| LEADER |
05483nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1498097 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 510801
|a الحرافشة، الاء زيتون منيزل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج إرشاد جمعي في خفض قلق المستقبل وتحسين مستوى الطموح لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Effects of Group Counseling Program on Reducing Future Anxiety and Improving the Level of Aspiration among a Sample of Female Secondary School Students at Mafraq Governorate
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 189
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0259
|
| 520 |
|
|
|a سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي في خفض قلق المستقبل وتحسين مستوى الطموح لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في محافظة المفرق. وقد تم اختيار عينة الدراسة من الطالبات اللواتي أظهرت نتائج التقديرات الذاتية أنهن يعانين من مستوى مرتفع من قلق المستقبل ومستوى منخفض من مستوى الطموح. وتألف أفراد الدراسة من (٣٦) طالبة تراوحت أعمارهن ما بين (١٦-١٧) سنة، تم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية (ن= ١٨) والمجموعة الضابطة (ن= 18) التي لم يقدم لها البرنامج الإرشادي. وقد طبق على أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي مقياسي: قلق المستقبل ومستوى الطموح، وطبقت نفس المقاييس في قياس المتابعة على أفراد المجموعة التجريبية فقط، وقد تم التحقق من تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية على جميع المقاييس المستخدمة في الدراسة. وأستند تصميم وبناء برنامج الإرشاد الجمعي إلى منظور الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي. وقد تألف البرنامج من (١٢) جلسة إرشاد جمعي، بواقع جلستين أسبوعيا، وتراوحت مدة الجلسة (٩٠) دقيقة. وأشارت التحليلات الإحصائية إلى النتائج التالية: أولا: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس قلق المستقبل لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة الحالية. ثانيا: تبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس مستوى الطموح لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة الحالية. ثالثا: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية على مقياس قلق المستقبل بمجالاته الأربعة بين القياسين البعدي والتتبعي، على الدرجة الكلية والفرعية لمقياس قلق المستقبل. رابعا: عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي، على الدرجة الكلية لمقياس مستوى الطموح، وتشير هذه النتائج إلى استمرارية فاعلية البرنامج الإرشادي بعد مرور شهر على تطبيق البرنامج.
|
| 653 |
|
|
|a برامج الإرشاد الجمعي
|a الإرشاد التربوي
|a طالبات المرحلة الثانوية
|a الأردن، المفرق
|a قلق المستقبل
|
| 700 |
|
|
|a عبود، محمد هاني محمد
|g Abood, Mohammad Hani Mohammed
|e مشرف
|9 271000
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0259-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 950470
|d 950470
|
