| المستخلص: |
تعتبر الإذاعة المدرسية من أعرق الأنشطة المدرسية، وهي أداه اتصال هامة تستخدمها كل المدارس، ويعد الأمن الفكري من المصطلحات الحديثة نسبيا، وللأمن الفكري القدرة على التحصين الأخلاقي والعقائدي والثقافي للمتعلمين، وتعد الإذاعة المدرسية.. بمثابة جهاز الإعلام الأول للمدرسة؛ بما لها من تأثير بما تقدمه من فقرات دينية وثقافية وتعليمية وترفيهية، ودورها. المؤثر والفعال في توجيه الرأي العام الطلابي. مشكلة الدراسة: انطلاقا من كون الإذاعة المدرسية أحد أهم الأنشطة المدرسية، وإيمانا بقدرة الأمن الفكري على التحصين الأخلاقي والعقائدي والثقافي للمتعلمين ونظرا لأن المرحلة الثانوية اهم مرحلة تعليمية بالنسبة لتحقيق الأهداف العامة للتربية في أي مجتمع بشري؛ لذا تتضح الأهمية البالغة للإذاعة المدرسية ودورها المؤثر في حياة الطلاب، والدور الهام الذي يمكن أن تقوم به الإذاعة المدرسية في تنمية الوعي بالأمن الفكري لدى الطلاب. تساؤلات الدراسة: تسعى الدراسة للإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: ما الدور الذي يمكن أن تقوم به الإذاعة المدرسية في تنمية الوعي بالأمن الفكري لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية؟ أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية بشكل أساسي إلى التعرف على الدور الذي يمكن أن تقوم به الإذاعة المدرسية في تنمية الوعي بالأمن الفكري لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية. نوع ومنهج الدراسة: تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، وتستخدم منهج المسح بالعينة. مجتمع الدراسة: ويشمل برامج الإذاعة المدرسية "عينة الدراسة" المقدمة في بعض المدارس الثانوية الفنية الصناعية والزراعية والتجارية "بنين بنات" في محافظة القليوبية خلال فصل دراسي كامل. أدوات وعينة الدراسة: استخدم الباحث في جمع بيانات هذه الدراسة أداة تحليل المضمون لعينة من برامج الإذاعة المدرسية أهم نتائج الدراسة: جاء (التحصين الفكري) في الترتيب الأول لعناصر ومكونات الأمن الفكـري المقدمة في برامج الإذاعة المدرسية "عينة الدراسة" بنسبة ٣٥.٣%، وفى الترتيب الثاني جاء (في تهذيب العقل وحفظ النفس وصيانة الجسد) بنسبة ٢٠.٩%، وجاء في الترتيب الثالث (دور مؤسسات الدولة في بناء الأمن الفكري) بنسبة ٩.٦%، وفي الترتيب الرابع جاء (نبذ العنف والتطرف الفكري بنسبة ٨.٨%، وجاء (توكيد قيم الوسطية والاعتدال والتسامح) في الترتيب الخامس بنسبة ٦.٩%، و(نشر ثقافة الحوار والاختلاف وتقدير الآخر) في الترتيب السادس ٦.٦%، وفي الترتيب السابع بنسبة ٥.٧% جاء مكون (الأمن الفكري وعلاقته بالأمن الاجتماعي والمواطنة).
Introduction: The school radio is one of the oldest school activities. It is an important communication tool used by-all schools: Intellectual security is a relatively modem term. Intellectual security has the ability to protect the moral, ideological and cultural values of learners. School radio is the primary media of the school. Religious, cultural, educational and recreational activities, and its effective and effective role in guiding student public opinion. Study problem: And the belief that the ability of intellectual security to immunize the moral, ideological and cultural learners, and because the secondary stage is the most important stage of education in terms of achieving the general goals of education in any human society; so it becomes clear the importance of school broadcasting and its influential role in the lives of students, And the important role that school broadcasting can play in developing awareness of students' intellectual security. Study Questions: The study seeks to answer the following main question: What role can school broadcasting play in developing awareness of intellectual security among high school technical students? Objectives of the study: The main objective of this study is to identify the role that school broadcasting can play in developing awareness of intellectual security among high school students. Type and Methodology of the Study: This study belongs to descriptive studies and uses the sample survey method. Study Society: The school radio programs include the "sample study" presented in some technical secondary schools of industrial, agricultural and commercial "boys - girls" in the province of Qaliubiya during the whole semester. Tools and Study Sample: The researcher used the data analysis tool for a sample of school radio programs to collect data for this study Main results of the study: In the second order (in the field of rationalization, self-preservation and body maintenance), 20.9% came in the third rank (the role of state institutions) (9.6%) in the building of intellectual security (9.6%), in the fourth order came (renunciation of violence and intellectual extremism by 8.8%) and in the sixth order (6.9%). In the seventh ranking (5.7%), the component (intellectual security and its relation to social security and security).
|
