ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهجية السيدة عائشة رضى الله ع...>الوصف

منهجية السيدة عائشة رضى الله عنها فى تحصيل العلم والتعليم وتطبيقاتها التربوية المعاصرة

العنوان المترجم: Methodology of Aisha, May Allah Be Pleased with Her in The Acquisition of Science and Education and Its Contemporary Educational Applications
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حياة بنت عبدالعزيز محمد نياز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 247 - 282
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 951203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عائشة بنت ابى بكر، ت. 58 هـ. | تحصيل العلوم | الاستراتيجيات التعليمية | التطبيقات التربوية | التاريخ الاسلامى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: استعرض البحث منهجية السيدة عائشة –رضي الله عنها-في تحصيل العلم والتعليم وتطبيقاتها التربوية المعاصرة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي الوثائقي والمنهج الاستنباطي لتناول عدد من النقاط، وهي، مكانة السيدة عائشة العلمية، علمها بالحديث الشريف، علمها بالفقه والفتوى، علمها بالأدب، علمها بالطب، منهج السيدة عائشة –رضي الله عنها-في تحصيل العلم، ومنهجها في التعليم، وطرقها في تلقين العلم، والأسس التي وضعتها لعلاقة المعلم بالمتعلمين. وختاماً كشفت نتائج البحث عن المكانة العلمية والتربوية لأم المؤمنين عائشة –رضي الله عنها-، حيث كانت عالمة، فقهية، محدثة، مفسرة، مربية، بل كانت مرجعاً لكبار الصحابة، ولا غرو في ذلك لأنها كانت تلميذة المدرسة النبوية. وأوصى البحث بضرورة تأصيل الأساليب التي يسلكها المربون في العملية التعليمية والتربوية وذلك بالرجوع إلى المصادر الأصلية "القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة"، وتضمين المناهج التعليمية سير أمهات المؤمنين والصحابيات والتابعيات – رضي الله عنهم-أجمعين لتكون المرأة المسلمة المعاصرة على اتصال وثيق بقيمهن والسير على نهجهن في طلب العلم النافع وتعليمه. واقترح البحث إجراء دراسة ميدانية بعنوان (طلب العلم والتعليم بين التشريع الإسلامي والواقع التطبيقي وأثر ذلك على تكوين شخصية المرأة المسلمة المعاصرة). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.