ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على الألعاب التعليمية لخفض اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Training Program Effectiveness based on Educational Games to Reduce Attention Deficit Disorder and Hyperactivity in Improving the Social Interaction of Students with Simple Mental Disabilities
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: جريش، منى فرحات إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Greash, Mona Farahat Ibrahim
مؤلفين آخرين: البعلي، رانيا سعد بدران بشارة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 257 - 293
DOI: 10.21608/SERO.2018.91481
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 951320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التعليمية | التفاعل الاجتماعى | اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة | المعاقين فكريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية | التفاعل الاجتماعى | اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة | المعاقين فكريا | Social Interaction | Educational Games | Intellectually Disabled | Attention Deficit Disorder and Hyperactivity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

432

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحسين التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، من خلال برنامج تدريبي قائم على الألعاب التعليمية لخفض اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة وتحقيقا لهذا الهدف أجرى البحث على عينة قوامها (١٠) تلاميذ من تلاميذ مدرسة التربية الفكرية بالإسماعيلية منهم (٦) ذكور، (٤) إناث ولديهم قصور في الانتباه وفرط الحركة والتفاعل الاجتماعي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وقوام كل منهما (5) تلاميذ وتلميذات للعام الدراسي (2016/2017) وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (١٢) سنه بانحراف معياري قدرة (٠,٨٧) سنة، ومعامل ذكائهم يتراوح ما بين (50-٧٠)، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وبتطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار ستانفورد- بينيه لقياس الذكاء الصورة الرابعة، تعريب مليكة (١٩٩٨)، مقياس التفاعل الاجتماعي المصور إعداد فراج (٢٠٠٧)، واستبيان تشخيص حالات فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال إعداد الخطيب، برنامج تدريبي قائم على الألعاب التعليمية لخفض اضطرب قصور الانتباه وفرط الحركة لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة إعداد الباحثتان. حيث توصلت نتائج البحث إلى ظهور تحسن لدى تلاميذ المجموعة التجريبية مما يدل على فعالية البرنامج التدريبي في خفض قصور الانتباه وفرط الحركة وزيادة التفاعل الاجتماعي لدى أفراد العينة.

The study aimed at verifying the program effectiveness a based on educational games to reduce the attention disorder deficit and hyperactivity and its relation to the social interaction of the mentally handicapped with a light degree .The study sample consisted (10) students from intellectual education Ismailia school, (6) males, (4) females, and they were deficient in attention, hyperactivity and social interaction, and were divided into two experimental groups and controls and each of them (5). The average age was 12 years with a standard deviation (0.87) years, and their intelligence coefficient ranged between (50-70). The study used the experimental method and the study application tools and the comparison between the two groups, the experimental group shows the program impact on this group pupils.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.