ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مسرحة المناهج في تنمية...>الوصف

فاعلية مسرحة المناهج في تنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Curricula Sdramatization Develop the Expressive Writing Skills for the Primary Stage Pupils in the State of Kuwait
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: صلاح، سمير يونس أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salah, Samer Younes Ahmed
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 338 - 370
DOI: 10.21608/MAEQ.2018.140741
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 951321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الكتابة الإبداعية | طلاب المرحلة الابتدائية | الأنشطة التربوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسرحة المناهج | مهارة الكتابة الإبداعية | Curricula Sdramatization | Expressive Writing Skills for the Primary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
المستخلص: حدد الباحث مشكلة بحثه في: "شيوع الطرق التقليدية في تعليم التلاميذ الكتابة التعبيرية؛ مما أدى إلى ضعف مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية". وقد صاغ الباحث السؤال الرئيس للبحث الحالي؛ وهو: "هل يمكن لاستراتيجية مسرحة المناهج تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت؟". وتفرع عن هذا السؤال الرئيس أربعة أسئلة فرعية؛ هي: ما التصور المقترح القائم على مسرحة المناهج لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت؟. وهل توجد فروق دالة إحصائيا بين الأداءين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس مهارات الكتابة الإبداعية؟. وهل توجد فروق دالة إحصائيا بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس مهارات الكتابة الإبداعية؟. وما فاعلية مسرحة المناهج في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت، وللإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من صحة فروضه؛ راجع الباحث الدراسات والأدبيات السابقة المرتبطة ببحثه، وبنى قائمة مهارات الكتابة الإبداعية، ثم صمم أداة البحث، وضبطها، وطبقها على المجموعتين التجريبية والضابطة قبليا وبعديا، ثم عالج البيانات إحصائيا، وناقشها، وفسرها؛ ومن ثم توصل إلى عدة نتائج؛ أهمها: أن لمسرحة المناهج فاعلية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت.

The researcher has determined the problem of his research in: "The commonness of the traditional ways in teaching pupils the expressive writing, which leaded to a weakness in creative writing skills for the primary stage pupils, The researcher has edited the basic question of the current research; as follows, Can the strategy of curricula's dramatization develop the expressive writing skills for the primary stage pupils in the State of Kuwait? The previous question has four sub questions: The first one: What is the proposed scenario of curricula's dramatization in developing the creative writing skills for the primary stage pupils in the State of Kuwait? Secondly, Are there any statistically significant differences between the pre-performance and the post performance of the experimental group in according to the creative writing skill scale? Thirdly, Are there any statistically significant differences between the performance of the experimental group and the performance of the control group according to the creative writing skill scale? The last sub-question: What is the affectivity of curricula's dramatization in developing the expressive writing skills for the primary stage pupils in the State of Kuwait? To answer the research questions and verify the validity of his assumptions, the researcher has revised the studies and the literary texts related to his research. Next, he built a list of creative writing skills. Then, he designed and adjusted his research tool which applied on the experimental group and the control group before the performance and after it. Finally, the researcher processed the data statistically, discussed it and interpreted it. At last, the researcher reached several results, the most important is that the curricula's dramatization is effective in developing the creative writing skills of the primary stage pupils in the State of Kuwait.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.