| المستخلص: |
تلعب الرسوم التوضيحية، والتي تشكل جزءًا من العلامات الصغرى في خطاب القصة الموجهة نحو الطفل دورًا أساسيًا في ترجمة الأدب لدرجة قد تجعلها ترقي إلى أهمية النص نفسه في بعض الأحيان، وتساعد الرسوم التوضيحية الطفل القارئ على التواصل مع الشخوص والأحداث من خلال البعد البصري للنص والذي يعمل بمثابة انعكاس للبيئة الثقافية والمعنى الواضح أو الضمني للقصة والأحداث. وتلتقط الرسوم التوضيحية الفكرة التي يتحدث عنها المؤلف لأنها تخلق أجواء للقصة. وهي أيضًا تجذب الأطفال إلى الكتب فالصور ملونة، والشخصيات المرحة والأماكن التي تصورها تلك القصص قد تجذب الطفل في بعض الأحيان إلى الكتاب أكثر من النص نفسه. وبالتالي فمن الضروري أن نتناول البعد البصري والصوري في قصص الأطفال المكتوبة والمترجمة هنا. ومن المهم أن نشير إلى أن قصص الأطفال المترجمة التي تمت مناقشتها في هذه الورقة هي للأطفال من الفئة العمرية من ٤-٨ سنوات. وتعرف مثل هذه القصص في الغرب الكتب المصورة.
Illustrations, as part of the micro-signs constituting a story’s discourse, play an integral role in the production/translation of children’s literature (hereafter: CL) to such an extent they can sometimes be considered as important as the text itself. Illustrations assist the child-reader in relating to the characters and events through the visual mode which acts as a reflection of the cultural and pragmatic environment of the verbal text. Illustrations capture what the author is talking about. They create a setting for the story. They also attract children to books. Colourful images, vivacious characters and attractive settings sometimes appeal to the child more than the text itself. It is essential, therefore, to consider the pictorial level of children’s stories in this paper. It is, however, important to point out that the translated stories discussed in this paper are aimed at children of the age group of 4-8 years old. Such stories are known, in the West, as picture books.
|
