ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين الرقص الهوائي كمقرر دراسي والذات البدنية ومستوى الإنجاز الأكاديمي لدى طالبات المرحلتين الإعدادية والثانوية

المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: زغلول، وهيبة علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaghlool, Wahiba Ali Hassan
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 284 - 314
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 95215
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: في ضوء نتائج المعالجات الإحصائية التي استخدمت في جميع مراحل الدراسة استخلصت الباحثة ما يلي: 1- وجود علاقة ارتباط إيجابية بين الرقص الهوائي كمقرر دراسي للمرحلة الإعدادية وبين محاور مقياس الصفحة النفسية لإدراك الذات البدنية (المظهر الخارجي للجسم-الحالة البدنية –القدرة البدنية-الكفاءة الرياضية-الذات البدنية) لدي طالبات المرحلة الإعدادية. 2- وجود علاقة ارتباط إيجابية بين محاور مقياس الصفحة النفسية لإدراك الذات البدنية (المظهر الخارجي للجسم-الحالة البدنية-القدرة البدنية-الكفاءة الرياضية-الذات البدنية) لطالبات المرحلة الإعدادية. 3- لا توجد علاقة ارتباط بين كل من (الرقص الهوائي، والقدرة العضلية)، وبين (المظهر الخارجي للجسم، والقدرة العضلية) لطالبات المرحلة الإعدادية. 4- وجود علاقة ارتباط إيجابية بين الرقص الهوائي كمقرر دراسي للمرحلة الثانوية وبين محاور مقياس الصفحة النفسية لإدراك الذات البدنية (المظهر الخارجي للجسم-القدرة البدنية-والكفاءة الرياضية-الذات البدنية). 5- وجود علاقة ارتباط إيجابية بين محاور مقياس الصفحة النفسية لإدراك الذات البدنية (المظهر الخارجي للجسم-القدرة البدنية-الحالة البدنية-الكفاءة الرياضية-الذات البدنية) لطالبات المرحلة الثانوية. 6- وجود علاقة ارتباط بين الرقص الهوائي والإنجاز الأكاديمي لدي طالبات المرحلة الإعدادية والثانوية. 7- وجود علاقة ارتباط بين الرقص الهوائي والصفحة النفسية لإدراك الذات البدنية والإنجاز الأكاديمي لدي طالبات المرحلة الإعدادية والثانوية. 8- وجود علاقة ارتباط بين الصفحة النفسية لإدراك الذات البدنية والإنجاز الأكاديمي لدي طالبات المرحلة الإعدادية والثانوية. 9- وجود علاقة ارتباط بين الرقص الهوائي والإنجاز الأكاديمي لدي طالبات المرحلة الإعدادية والثانوية.

ISSN: 2535-230X