ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل ذات العلاقة بالكفاءة ا...>الوصف

العوامل ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية لكلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالأحساء من وجهة نظر طالباتها

العنوان بلغة أخرى: Factors that Related to the Internal Quantitative Efficiency of Sharia'a and Islamic Studies College in Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University in Al-Ahsa, from the Viewpoint of its Female Students
المؤلف الرئيسي: العمير، لطيفة بنت عبدالرحمن بن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، بدرية بنت خلف بن حمدان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الرياض
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 173
رقم MD: 952650
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
الكلية: كلية العلوم الاجتماعية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التعليم الجامعي | الكفاءة التعليمية | الكفاءة الداخلية الكمية | الهدر التعليمي | كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بالأحساء | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة: سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن العوامل ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية لكلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالأحساء من وجهة نظر طالباتها وذلك من خلال التعرف على العوامل التعليمية-الأكاديمية والاجتماعية والاقتصادية والشخصية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية. منهج الدراسة وأدواتها: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي (المسحي-الارتباطي)، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. مجتمع الدراسة وعينتها: يتمثل مجتمع الدراسة في طالبات كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بالأحساء من قسمي الشريعة واللغة العربية والبالغ عددهن (1301)، وكانت عينة الدراسة عينة عشوائية طبقية استهدفت ما نسبته (30%) من مجتمع الدراسة وقد بلغ عدد أفراد العينة (388) طالبة، وتم تطبيق هذه الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1437-1438 ه. وكانت أبزر نتائج الدراسة: -كشفت عن تأثير العوامل التعليمية الأكاديمية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية والمتمثلة في ست محاور هي: الإرشاد الأكاديمي، وأعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم، والطالبة، والمناهج وطرق التدريس، والجانب الإداري والتنظيمي، وجانب المباني والمرافق بمتوسط حسابي مقداره (2.94). -أظهرت تأثير العوامل الاجتماعية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية والمتمثلة في محوري الأسرة، والعلاقات وجماعة الرفاق بمتوسط حسابي مقداره (2.67). -بينت تأثير العوامل الاقتصادية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية بمتوسط حسابي مقداره (2.74). -بينت تأثير العوامل الشخصية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية بمتوسط حسابي مقداره (2.71). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لاختلاف التخصص حول كل من (المحور الأول: العوامل المتعلقة بالإرشاد الأكاديمي من بعد العوامل التعليمية والأكاديمية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية، وحول المحور الثاني: ما يتعلق بالعلاقات وجماعة الرفاق من العد الثاني: العوامل الاجتماعية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية عند مستوى دلالة (0.05) وأيضا البعد الرابع: العوامل الشخصية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية عند مستوى دلالة (0.01)، وكانت جميع هذه الفروق لصالح مجموعة أفراد العينة من طالبات قسم اللغة العربية. -يوجد ارتباط موجب دال إحصائيا بين متغير الرسوب في مقرر أو أكثر والدرجة الكلية للمحور الثالث: العوامل الاقتصادية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية عند مستوى دلالة (0.05) وقد بلغ معامل الارتباط (0.11) مما يدل على أنه كلما زاد معدل الرسوب في مقرر أو أكثر زادت الموافقة على العوامل الاقتصادية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية. -يوجد ارتباط موجب دال إحصائيا بين متغير التوقف عن الدراسة والدرجة الكلية للبعد الأول: ما يتعلق بالأسرة من المحور الثاني: العوامل الاجتماعية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية وأيضا الدرجة الكلية لهذا المحور عند مستويي الدلالة (0.01، 0.05) على الترتيب وقد بلغ معامل الارتباط عند كل منهما (0.14، 0.11) مما يدل على أنه كلما زاد معدل التوقف عن الدراسة زادت الموافقة لبعد العوامل الاجتماعية ذات العلاقة بالكفاءة الداخلية الكمية ومحور ما يتعلق بالأسرة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.