المستخلص: |
قدم البحث تصور مقترح لدور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز الأمن الفكري لدي طلاب جامعة بيشه. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة، وتم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة بيشه، والبالغ عددهم(274) عضو. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0,01) في أدوار أعضاء هيئة التدريس في تعزيز الأمن الفكري ترجع إلى متغير مستوي التعامل مع وسائل التواصل، وتعزي هذه الفروق لصالح المجموعة الأعلى متوسط رتب وهي على الترتيب (مستوي المتوسط ثم المستوي ضعيف – ثم المستوي العالي). واختتم البحث عارضاً تصور مقترح لدور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز الأمن الفكري، متناولاً فيه (مبرراته وفلسفته ومنطلقاته، وأسسه، وأهدافه، وآليات تنفيذه، والمعوقات التي تواجه تنفيذه، وسبل التغلب عليها). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|