ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج ماستر (أكاديمي-مه...>الوصف

تقويم برنامج ماستر (أكاديمي-مهني) في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة في ضوء نظام L.M.D

العنوان بلغة أخرى: Evaluation the Masters Academy-Professional Program in Psychology at the University Msila in the Light of the LMD System
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: بوضياف، نوال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 258 - 280
DOI: 10.12816/SAEP.2019.49405
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 952791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات العليا | برنامج الماستر الأكاديمي | برنامج الماستر المهني | علم النفس | نظام L.M.D | جامعة المسيلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ماستر (أكاديمي / مهني) علم النفس | طلبة جامعة المسيلة | نظام L.M.D | Evaluation the Masters Academy Professional | University Msila | Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: The current research aims to evaluation the masters Academy/professional program in psychology at the university msila ,from the view point of the students, and impact of the variables of sex, specialization ,study level .and the smple of the study consisting of (65) mal and femel students in the level1, level 2 . They applied a questionnaire include sixe axes represent aspects; the objective of the program, curriculum ,supersing scientific, admissions and procedures, facilité and equipment ,the results showed; The evaluation of masters Academy/professional program in psychology at the university msila was at the middle. There were no differences of statistically significant differences in the program evaluation due to the variables of sex, specialization, study level.

يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة، وأثر كل من الجنس، التخصص، والمستوى الدراسي في ذلك، وتكونت عينة الدراسة (65) طالبا وطالبه في المستوى الأول والثاني، طبقت عليهم استبانة مكونة من ستة مجالات: (أهداف البرنامج، المقررات الدراسية، الأشراف العلمي، فريق التكوين إجراءات القبول، المرافق والتجهيزات)، وأسفرت نتائج الدراسة: جاء تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة متوسطا. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم البرنامج تعزى لمتغيرات؛ الجنس، المستوى الدراسي التخصص.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.