ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تقويم أداء طالبات المرحلة...>الوصف

واقع تقويم أداء طالبات المرحلة الثانوية في مادة الحاسب الآلي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Evaluating Performance of High School Female Students in Computer Course
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشمري، ابتسام هليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammri, Ebtisam Hulail
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 367 - 383
DOI: 10.12816/SAEP.2019.49436
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 952924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | الحاسب الآلي | الأداء الطلابي | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم أداء | المرحلة الثانوية | الحاسب الآلي | Performance Evaluation | Secondary Stage | Computer
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: The research aimed at identifying the reality of evaluating performance of high school female students in the computer subject from the female teachers point of view, the research used the analytical descriptive approach and the questionnaire as a tool for collecting the study information. The study community is consisted of all computer female teachers in secondary schools in Saudi Arabia, (1439-1440). The sample of the study consisted of (90) female teachers, and the research indicated several results. The most important of these results: There are differences between the grades of secondary school female students in the theoretical and practical exams in the computer subject for the practical exam grades, The study recommended the need to activate the participation of female teachers in the preparation of scientific and theoretical computer tests according to the specifications tables, and the activation of realistic assessment tools for the female students performance through projects and tasks from real life.

هدف البحث إلى التعرف على واقع تقويم أداء طالبات المرحلة الثانوية في مادة الحاسب الآلي من وجهة نظر المعلمات، واستخدام المنهج الوصفي التحليلي واعتمد على الاستبيان كأداة لجمع معلومات الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الحاسب الآلي في المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية من العام (1439-1440هـ)، وقد بلغت عينة الدراسة (٩٠) معلمة، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، كان من أهمها: وجود فروقات بين درجات طالبات المرحلة الثانوية في الامتحان النظري والعملي في مادة الحاسب الألي لصالح درجات الامتحان العملي، وأوصى البحث بضرورة تفعيل مشاركة المعلمات في إعداد امتحانات الحاسب الآلي العلمية والنظرية وفقًا لجداول المواصفات، وتفعيل أدوات تقويم واقعية لأداء الطالبات من خلال مشاريع وأعمال من واقع الحياة.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.