ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خريطة تعليمية مقترحة لتحقيق ال...>الوصف

خريطة تعليمية مقترحة لتحقيق العدالة التربوية لبعض الفئات المهمشة من ذوى الاحتياجات الخاصة بمحافظة الشرقية

العنوان المترجم: A Suggested Educational Map for The Achievement of The Educational Justice for Some Marginalized Groups from Those with Special Needs in Ash Sharqia Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، هانم خالد محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salim, Hanem Khaled Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج33, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 81 - 133
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 953057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخريطة التعليمية | العدالة التربوية | الفئات المهمشة | ذوى الاحتياجات الخاصة | محافظة الشرقية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخريطة التعليمية | العدالة التربوية | الفئات المهمشة | Educational Map | Educational Justice | Marginalized Groups
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع للفرص التعليمية المتاحة لبعض الفئات المهمشة من ذوي الاحتياجات الخاصة بمراحل التعليم قبل الجامعي بمحافظة الشرقية ووضع خريطة تعليمية لتوفير فرص تعليمية جادة وحقيقية لتلك الفئات. وقد تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي: كيف يمكن استخدام الخريطة التعليمية في تحقيق العدالة التربوية لبعض الفئات المهمشة من ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الشرقية؟ واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي مع الاعتماد على دراسة الحالة كأحد أساليبه. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: - وجود العديد من الفئات المهمشة بمحافظة الشرقية وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة مما يحتم رعايتهم والاهتمام بهم. - قلة الوعي بأهمية توفير الرعاية الكاملة لتلك الفئات. - وجود قصور كبير في الفرص التعليمية المقدمة بمراحل التعليم قبل الجامعي لبعض تلك الفئات وخاصة ذوي الإعاقة الفكرية والبصرية. - وجود تفاوت في الفرص التعليمية المقدمة تبعاً لنوع الإعاقة وبين المناطق الريفية والحضرية. وقد اقترحت الدراسة بعض الآليات والإجراءات لتطبيق الخريطة التعليمية وتحويلها إلى واقع عملي يحقق العدالة التربوية لتلك الفئات بمحافظة الشرقية.

The current study aimed at investigating the available educational opportunities for the marginal groups in pre-university education in Sharkia Governorate. It also recommends an educational map which can be utilized to provide these opportunities. The study followed die descriptive analytical method using the case study to suit the nature of the study. :The study problem could thus be stated in the following main question How can the educational map be utilized to achieve educational justice? for some marginalized groups in Sharkia Governorate The study results revealed that; - A great number of marginalized groups exist in Sharkia Governorate, especially those with special needs, which requires providing support, services, and care for them. - Lack of awareness to provide the appropriate care for these groups. - There is a shortage in the available educational opportunities for these groups in pre¬-university education, especially those with intellectual and visual disabilities. - There is inequality of the educational opportunities and services, in terms of the type of disability, e.g. intellectual, visual, or auditory; as well as in terms of area of living, e.g. rural or urban. Additionally, the study recommended some procedures to put the map into practice.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.