إمكانية تطبيق مبادئ منهجية سنة سيجما (Six Sigma) في الإدارة المدرسية في محافظة جرش ودورها في التطوير الإداري من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The possibility of applying Six Sigma Approach in School Administrationin Jerash Governorate and its Roll in Management Development from the Perspective of Educational Principals and Supervisors |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحوامدة، رابعة فؤاد فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرمان، منيرة محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 143 |
| رقم MD: | 953489 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
265
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف إمكانية تطبيق مبادئ منهجية ستة سيجما (Six Sigma) في الإدارة المدرسية في محافظة جرش ودورها في التطوير الإداري من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين، وتقصي ما إذا كانت إمكانية تطبيق مبادئ منهجية ستة سيجما تتغير باختلاف متغيرات: المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وتكونت عينة الدراسة من (118) مديرا و(26) مشرفا تربويا في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش في الفصل الأول للعام الدراسي 2016/ 2017. ونهجت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانتين تكونت الأولى من (55) فقرة موزعة على ستة مجالات (التخطيط، وإدارة المعلومات، ورضا المستفيدين، والتحسين المستمر، والعمل الجماعي، والجودة)، تهدف الكشف عن آراء أفراد عينة الدراسة حول إمكانية تطبيق مبادئ منهجية ستة سيجما في الإدارة المدرسية. أما الاستبانة الثانية فقد تكونت من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الطلبة، التنمية المهنية للمعلمين، والمناهج والكتب المدرسية، والعلاقة مع المجتمع المحلي)، وتهدف الكشف عن آراء أفراد عينة الدراسة حول دور تطبيق مبادئ منهجية ستة سيجما في التطوير الإداري للإدارة المدرسية في المجالات الأربعة. وقد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة وثباتهما، ثم قامت الباحثة بتطبيقهما على عينة الدراسة. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج الدراسة وجود الإمكانية والصلاحيات اللازمة لدى مديري المدارس والمشرفين التربويين لتطبيق مبادئ منهجية ستة سيجما بإدارتهم المدرسية بدرجات متفاوتة، فقد كانت بدرجة عالية لمبدأي (التخطيط، والعمل الجماعي)، وبدرجة متوسطة لمبادئ (الجودة، والتحسين المستمر، وإدارة المعلومات، ورضا المستفيدين)، أما الأداة مجتمعة فقد جاءت بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج عن اختلاف درجة إمكانية تطبيق مبادئ منهجية ستة سيجما في الإدارة المدرسية باختلاف المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، ومتغير سنوات الخبرة. وكما أظهرت نتائج الدراسة وجود الموافقة لدى مديري المدارس والمشرفين التربويين أن تطبيق مبادئ منهجية ستة سيجما (Six Sigma) بإدارتهم المدرسية له دور في تطويرها إداريا، وكانت بمستوى متوسط في جميع مجالات الأداة، كما كشفت النتائج عن وجود اختلاف في تقديرات المديرين والمشرفين لدور تطبيق منهجية ستة سيجما في التطوير الإداري لإدارتهم المدرسية، تبعا لمتغير المسمى الوظيفي، ومتغير المؤهل العلمي، ومتغير عدد سنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة توصي الباحثة وزارة التربية والتعليم بزيادة تدريب المديرين والمشرفين التربويين على أساليب إدارة الجودة عموما، وعقد دورات وورش عمل لتطبيق منهجية ستة سيجما في جميع قطاعات التعليم، وزيادة التدريب على التوظيف الفعال للتكنولوجيا الحديثة في التعليم، كما تدعو الباحثة إلى ضرورة إجراء مزيد من البحوث والدراسات للتعرف على إمكانات ومعوقات تطبيق منهجية ستة سيجما في مختلف القطاعات التربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إمكانية تطبيق مبادئ منهجية سيجما ستة "Six Sigma" في الإدارة المدرسية في محافظة جرش من وجهة نظر المديرين والمشرفين
بواسطة: الحوامدة، رابعة فؤاد فالح منشور: (2018) -
إمكانية تطبيق منهجية سيجما ستة (Six Sigma) في العملية التعليمية في مدارس لواء الجامعة في الأردن من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الخوالدة، حمزة عاطف سالم منشور: (2021) -
دور المشرف التربوي في تطوير الإدارة المدرسية في المرحلة الأساسية الدنيا بمحافظات غزة من وجهة نظر المشرفين التربويين والمديرين
بواسطة: حمدان، سناء سالم حسن منشور: (2005) -
واقع تطبيق الإدارة المدرسية لمدخل إعادة الهندسة الإدارية من وجهة نظر المشرفين التربويين في محافظة إربد
بواسطة: الشرمان، منيرة محمود منشور: (2014) -
الإستراتيجية الإدارية Six Sigma ( ستة سيجما ) ودورها في تحقيق التحسينات الفائقة في الجودة
بواسطة: زين الدين، فريد منشور: (2004)
