ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات توظيف تكنولوجيا المعلوم...>الوصف

معوقات توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة تعز

المصدر: مجلة الباحث الجامعي
الناشر: جامعة أب
المؤلف الرئيسي: المخلافي، حنان عبده فرحان سيف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يونيو
الصفحات: 175 - 188
ISSN: 2079-5068
رقم MD: 954895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تكنولوجيا المعلومات | الإدارة التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة تعز | اليمن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the degree unit of employ ICT in higher education from the point of view of the faculty members at Taiz University, as well as exploring whether or not there was a difference in the views of faculty members at Taiz University in these obstacles attributed to specialization and scientific degree variables. To achieve these goals, the researcher developed a questionnaire to collect data consisted of 22 phrases addressed to a sample of faculty members at Taiz, University after making sure of the validity and reliability of the tools using known methods. The study findings showed that all statements contained study tool represent major obstacles facing faculty members at Taiz University, and prevent recruitment of ICT in higher education, which requires speed processing to ensure the quality of university education. The results, too, indicated that the degree of severity of these obstacles which are general was "high", and there were no statistically significant differences (α = 0.05) between arithmetic means to the degree unit obstacles employ ICT in higher education from the point of view of faculty members according to variables of specialization and scientific degree or to interaction among them. In light of these findings, the researcher put forward a number of recommendations and suggestions. The most important ones were the following: attention should be given to reduce impediments to employ ICT in university education, and to manage these urgently, the necessity to find technological infrastructure in Yemeni University to integrate and employ ICT in higher education. In addition, the researcher proposed the importance of providing other studies and researches on the impact of the use of certain ICT applications in higher education.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة حدة معوقات توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة تعز، وكذلك الكشف فيما إذا كان هناك اختلاف في آراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة تعز في هذه المعوقات تعزى لمتغيري التخصص، والدرجة العلمية. ولتحقيق هذين الهدفين استخدمت الباحثة لجمع البيانات استبانة موجهة لعينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة تكونت من (22) عبارة، وذلك بعد التأكد من صدق وثبات الأداة بالطرق المعروفة. أظهرت النتائج أن جميع العبارات التي تضمنتها أداة الدراسة تعد معوقات تواجه أعضاء هيئة التدريس بجامعة تعز، وتحول دون توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي مما يستدعي سرعة معالجتها لضمان جودة التعليم الجامعي، كما أظهرت النتائج أن درجة حدة هذه المعوقات بشكل عام كانت "عالية"، وقد أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة حدة معوقات توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيري التخصص، والدرجة العلمية او للتفاعل بينهما. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات أهمها: العمل على الحد من معوقات توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي، والعمل على سرعة معالجتها، وضرورة إيجاد بنية تحتية تكنولوجية في الجامعة اليمينة تساعد على دمج وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي، وإجراءات دراسات وبحوث تتناول أثر استخدام بعض تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي
ISSN: 2079-5068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.