| LEADER |
06531nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1700356 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/1808-000-007-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بغداد باي، عبدالقادر
|g Boghdadi Bay, Abdulqadir
|e مؤلف
|q Baghdad Bey, Abdulqader
|9 190808
|
| 245 |
|
|
|a توظيف أجهزة الاتصال المتطورة في المجال التعليمي الجامعي :
|b دراسة تحليلية في التأثير والتأثر وخلق التميز
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 187 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Education has grown tremendously in the present century; the education system has developed very rapidly, exploiting the development of technology, increasing the productivity of education, becoming more enjoyable, increasing student interaction and providing more creativity. Which helps students to learn more gently. And Modern teaching methods include computers, CD-ROMs, the Internet as the sea of information and a great educational medium, and audio-visual media. Education is the fruit of evolution in civilizations, where knowledge can not evolve or apply without transfer, otherwise it will be lost by the end of civilization or before. Therefore, the need for continuous development of this important process has been demonstrated by various means and methods, taking advantage of modern developments and inventions that can enhance the quality of this process, hence the term "education technology". And it is considered innovation in the institutions necessary for the continuation and growth of the case, as it must be for these institutions to respond to the conditions of moving and changing and to achieve its objectives and to initiate an investment capacity and potential environment for the benefit of, educational institutions, like other institutions as it is the heart of the community had to adapt to the changes and development of the introduction to the campus e-learning interactive intelligent techniques; the benefit of students and encourage them to gain more experience through the use of electronic media programs and audio cameraman to achieve direct communication and absorb the latest methods of education are made available elk Roni technological development ultra. So in this study, we will try to understand the relationship of e-learning with the technological development in educational institutions by asking the following question: What is the reality of the strategy of electronic communication technology in educational institutions?
|
| 520 |
|
|
|a شهد مجال التعليم طفرة عظيمة في القرن الحالي؛ فتطورت آليات التعليم بصورة سريعة جدا مستغلة تطور التكنولوجيا، فازدادت إنتاجية التعليم، وأصبح أكثر متعة، وازداد تفاعل الطالب، وتوفرت له القدرة على الإبداع بشكل أكبر، فأصحبت مؤسسات التعليم بنوعيها الحكومي والخاص تتجه لإيجاد وتوفير الوسائل الفعالة التي تساعد الطالب على التعلم بشكل أكثر ليونة. وتشمل وسائل التعليم الحديث الحاسب الآلي، والأقراص التعليمية المضغوطة، والإنترنت كبحر معلوماتي ووسيلة تعليمية عظيمة، ووسائل الإعلام السمعية والبصرية. ويعتبر التعليم ثمرة التطور في الحضارات، حيث لا يمكن للمعرفة أن تتطور أو تطبق بدون نقلها، وإلا فسيتم ضياعها بانتهاء الحضارة أو قبل ذلك. ولهذا، فقد ظهرت الحاجة للتطوير المستمر لهذه العملية الهامة بشتى الوسائل والطرق، وذلك بالاستفادة من التطورات والمخترعات الحديثة التي يمكن أن تعزز من جودة هذه العملية، ومن هنا ظهر مصطلح "تكنولوجيا التعليم". وعليه فيعتبر الابتكار في المؤسسات حالة ضرورية لاستمرارها ونموها، إذ لابد لهذه المؤسسات من الاستجابة لظروف البيئة المتحركة والمتغيرة ولتحقيق أهدافها والشروع باستثمار قدرتها وطاقاتها لتحقيق فائدة ما، والمؤسسات التعليمية كغيرها من المؤسسات بما أنها هي قلب المجتمع كان عليها التأقلم مع التغيرات والتطور بإدخال إلى الحرم تقنيات التعليم الإلكتروني التفاعلي الذكي؛ بما يفيد الدارسين ويشجعهم علي اكتساب المزيد من الخبرات من خلال استخدام الوسائط من برامج إلكترونية صوتية ومصوره بما يحقق مباشرة الاتصالات واستيعاب احدث ما أتاحته أساليب التعليم الإلكتروني من التطور التكنولوجي الفائق لذا سنحاول من خلال هذه الدراسة معرفة علاقة التعليم الإلكتروني مع التطور التكنولوجي في المؤسسات التعليمية، بطرح التساؤل التالي: ما واقع استراتيجية تقنيات الاتصالات الإلكترونية في المؤسسات التعليمية؟
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|a تقنيات الاتصالات
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الابتكار
|a التعليمية
|a المؤسسات
|a التعليم العالي
|a الآيباد
|b E-Learning
|b Innovation
|b Educational
|b Institutions
|b iPad
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʾaʿlām wa ṯaqfaẗ al-ṭṭifl
|l 007
|m ع7
|o 1808
|s المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
|t Arab Journal of Media and Child Culture
|v 000
|x 2537-0812
|
| 700 |
|
|
|9 450722
|a مصطفى، تيلوين
|q Mustafa, Tilwin
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1808-000-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 955294
|d 955294
|
