| LEADER |
06133nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1700395 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 513668
|a الشرم، عاطف بن على بن عطية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القلق والأمن النفسي لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة الدارسين في الأحياء المتضررة من الأمطار والسيول بمحافظة جدة
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى القلق والأمن النفسي لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة الدارسين في الأحياء المتضررة من الأمطار والسيول بمحافظة جدة ، وعلاقة القلق بالأمن النفسي لدى عينة الدراسة، والفروق في القلق والأمن النفسي تبعا للصفوف الدراسية من المرحلة المتوسطة، والفروق في القلق والأمن النفسي تبعا للوجود داخل الحي أثناء هطلان الأمطار من عدمه ، والفروق في القلق والأمن النفسي تبعا للتضرر من هطلان الأمطار من عدمه ، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والمقارن، وتكونت عينة الدراسة من (449) طالبا من طلاب المرحلة المتوسطة بصفوفها الثلاث، في المدارس الحكومية المتضررة من السيول والأمطار ، وتم استخدام مجموعة من الأدوات هي مقياس القلق العام إعداد جمل الليل (2005) و مقياس الطمأنينة النفسية إعداد الدليم ،عبدالسلام، مهني، الفتة1993)) وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها : ١ -مستوى القلق العام لدى أفراد العينة مرتفع، ومستوى الأمن النفسي منخفض. ٢-يوجد ارتباط دال بين أفراد العينة على مقياسي القلق والأمن النفسي. ٣-لا توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس القلق (الأبعاد والدرجة الكلية) ترجع إلى الصف الدراسي. ٤-لا توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس الأمن النفسي ترجع إلى الصف الدراسي. ٥-لا توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس القلق (الأبعاد والدرجة الكلية) ترجع إلى الوجود داخل الحي من عدمه. ٦-توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس القلق (البعد الانفعالي والجسمي والسلوكي والدرجة الكلية) في اتجاه المتضررين. ٧-لا توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس القلق (البعد العقلي). ٨-لا توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس الأمن النفسي ترجع إلى الوجود داخل الحي من عدمه. ٩-توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس الأمن النفسي ترجع إلى الضرر من السيول من عدمه في اتجاه المتضررين.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at the level of anxiety and psychological security in the Kingdom of Saudi Arabia. Psychological post-graduate, jurisprudence in the psychological anxiety of three, in the public schools of Siwa and forty, the representation of a set of tools are the general anxiety measure preparation of the night sentences (2005), the measure of psychological reassurance, the most important of which are: 1 _The level of anxiety is high among members of the sample and the level of psychological Security is low . 2_ There is a significant correlation between members of the sample on anxiety and psychological security scale. 3_ There are no differences between the means of the student's scores on anxiety scale (dimensions' and total score) that can be attributed to the grade level . 4_ There are no differences between the mean scores of the students on anxiety and psychological security scale that can be attributed to the grade level. 5_ There are no differences between the mean scores of the students on anxiety and psychological security scale(dimension and total score) that can be attributed to the presence of subjects inside the affected district or their being outside the district. 6_ There are differences between the mean scores of the students on the anxiety scale(Emotional, bodily, behavioral and total Score)in favor of the affected students. 7_ There are no differences between the mean scores of the students on anxiety scale(Mental dimension) 8_ There are no differences between the mean scores of the students on the psychological security scale that are attributable to the presence of the subjects inside the affected district . 9_ There are differences between the mean scores of the students on the psychological security scale that are attributable to the damage caused by the flood in favor of the affected group.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a علم النفس التربوى
|a الأمن النفسي
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a المدارس الحكومية
|a محافظة جدة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-022-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 955328
|d 955328
|
