ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى الاعتماد على المذكرات الدر...>الوصف

مدى الاعتماد على المذكرات الدراسية ومصادر التعلم الأخرى في التعليم الجامعي: دراسة تطبيقية على طلبة الجامعات السودانية في ولاية الخرطوم

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Depending on Handouts and Other Learning Sources in University Education: An Empirical Study on Students in Sudanese Universities in Khartoum State
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، محمد عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Mohamed Abdel Rahman
مؤلفين آخرين: حسن، أحمد بابكر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع39
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 3 - 30
DOI: 10.20428/AJQAHE.12.39.1
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 956663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | مصادر المعلومات | مصادر التعلم | المذكرات الدراسية | التحصيل الأكاديمي | الجامعات السودانية | ولاية الخرطوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المذكرة الدراسية | مصادر المعلومات | الجامعات السودانية | التحصيل الأكاديمي | Handouts | Information Sources | Sudanese Universities | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: صاحب النمو المطرد في أعداد مؤسسات التعليم العالي وأعداد الطلبة المقبولين فيها، في ظل ما يعرف بثورة التعليم العالي، العديد من المشكلات والقضايا التي آثرت في جودة مخرجات التعليم العالي في السودان. ويعد اعتماد الطلبة على المذكرات الدراسية في التحصيل الأكاديمي من أهم تلك المشكلات التي تواجه التعليم الجامعي في السودان وقد تناولت هذه الدراسة موضوع تنامي الاعتماد على المذكرات الدراسية في التدريس الجامعي، من خلال إجراء دراسة ميدانية على عينة حجمها (600) من طلبة الجامعات السودانية بولاية الخرطوم في عام 2018م، باستخدام استبانة مقننة اتسمت بالصدق والثبات، وتوصلت الدراسة إلى آن معظم الطلبة يعتمدون على المذكرات الدراسية كمصدر أساسي للتحصيل الأكاديمي. وتوصلت الدراسة إلى وجود مشكلات متعلقة بالمذكرات الدراسية، من أهمها: عدم وضوح طباعة النصوص والصور والرسومات التوضيحية، وعدم كفاية المادة العلمية، كما توصلت الدراسة إلى تحديد أسباب استخدام المذكرات الدراسية، ودوافع إعداد المذكرات الدراسية من قبل أساتذة الجامعات، بالإضافة إلى تحديد عدد من المعوقات التي تحد من استخدام مصادر المعلومات الأخرى في الجامعات السودانية. وبناء على تلك النتائج، قدمت الدراسة عددا من التوصيات، ستسهم- في حال الأخذ بها-في تقليل الاعتماد على المذكرات الدراسية

The steady growth in higher education institutions and the number of students admitted in these institutions have affected the quality of higher education in Sudan. Students’ dependence on handouts in academic achievement is one of the most important problems facing university education in Sudan. To achieve the study objectives, a field study on a sample of 600 students from Sudanese universities in Khartoum State was carried out in 2018 using a structured questionnaire characterized by both validity and reliability. The study results showed that most students rely on handouts as a primary source of academic achievement. The study also found that there are many problems related to using handouts, including lack of clarity in texts, pictures, and illustrations, and insufficient scientific materials. The study also identified the reasons for using handouts and reasons for the preparation of handouts by university teaching staff, as well as difficulties that limit the use of information resources in Sudanese universities. Based on these findings, the study presented a number of recommendations that, if adopted, would contribute to reducing reliance on handouts.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.