| LEADER |
02950nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1701524 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a سعيد، عبداللطيف
|e مؤلف
|9 238542
|
| 245 |
|
|
|a ثلاثة استدراكات على الأستاذ حسن نجيلة في كتابه ذكرياتي في البادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إفريقيا العالمية - مركز البحوث والدراسات الإفريقية
|c 2017
|g ديسمبر
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت ثلاث مسائل وردت في كتاب المؤلف السوداني الشهير حسن نجيلة "ذكرياتي في البادية " والمسائل الثلاث هي: ١) هل ذهاب حسن نجيلة إلى بادية الكبابيش في بداية الثلاثينيات من القرن الميلادي الماضي يعد مغامرة كاملة الأركان كمغامرات المستكشفين والرحالة الذين تأثر بهم الكاتب وهو يدخل في تلك التجربة الفريدة؟ ٢) ما موقف حسن نجيلة من الإداريين البريطانيين الذين قابلهم في بادية الكبابيش في بداية ثلاثينيات القرن الميلادي الماضي. ٣) دوره في تأسيس مدرسة متنقلة لتعليم أبناء الرحل في ذلك الوقت المبكر من تاريخ التعليم الحديث في السودان وما له في ذلك وما عليه. أما المسألة الأولى فإني أرى أن المؤلف لم يغامر مغامرة كاملة الأركان، ولكنها كانت مغامرة تنطوي على ضمانات كثيرة جعلتها تفتقد قوة المغامرة الكاملة فيها. وأما موقفه من الاداريين الذين قابلهم هناك فإني أرى على العموم أنه صانعهم وما سايرهم ولم يقاومهم في الغالب وأرجعت ذلك لأسباب فصلتها في مكانها. ثم إن تجربته في إقامة مدرسة متنقلة لتعليم الرحل على الرغم من غرابتها وانفرادها بسمات لا تشابهها بها مدرسة في السودان في وقتها وعلى الرغم من أن التجربة موجبة ومشوقة ولكن معالجته للموضوع فيه كثير من الملاحظات التي يجدها القارئ في موضعها.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a نجيلة، حسن
|a السيرة الذاتية
|a تراجم الأدباء
|a تاريخ السودان
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|l 058
|m ع58
|o 0364
|s دراسات إفريقية
|t African Studies
|v 000
|x 1858-5191
|
| 856 |
|
|
|u 0364-000-058-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 956689
|d 956689
|
