ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فقدان الأمل لدى طلاب الجامعة و...>الوصف

فقدان الأمل لدى طلاب الجامعة وعلاقته بكل من نسق التفكير التكاملي والتوافق الجامعي: دراسة عاملية تنبؤية

العنوان بلغة أخرى: Hopelessness Among University Students and its Relationship to Integrative Thinking Mode and College Adjustment: A Predictive Factorial Study
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الحسن، أحمد سمير مجاهد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 86
DOI: 10.21608/SEC.2019.82452
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 957198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التوافق الجامعي | اليأس | فقدان الأمل | نسق التفكير التكاملي | كلية التربية | جامعة الزقازيق
كلمات المؤلف المفتاحية:
نسق التفكير التكاملي | فقدان الأمل (اليأس) | التوافق الجامعي | دراسة عاملية تنبؤية | lntegrative Thinking Mode | Hopelessness | College Adjustment | A Predictive Factorial Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى فقدان الأمل (اليأس) لدى طلاب كلية التربية جامعة الزقازيق، وكذلك معرفة طبيعة البناء العاملي لنسق التفكير التكاملي، كما هدف إلى التعرف على إمكانية التنبؤ بدلالة إحصائية بفقدان الأمل (اليأس) من انساق التفكير التكاملي والتوافق الجامعي، وكذلك دراسة تأثير كل من المرحلة الدراسية (بكالوريوس/ ليسانس – دراسات عليا) والتخصص الدراسي (اللغات – المواد الاجتماعية – علم النفس التربوي) على درجات أنساق التفكير التكاملي، وتكونت العينة من (145) طالبا من طلاب كلية التربية جامعة الزقازيق بمرحلتي البكالوريوس/ الليسانس والدراسات العليا، من تخصصات (اللغات – المواد الاجتماعية – علم النفس التربوي) وطبق عليهم مقياس فقدان الأمل لبيك، ومقياس نسق التفكير التكاملي، واختبار التوافق الجامعي، وذلك بعد أن تم حساب ثبات وصدق تلك المقاييس، وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة هي اختبار (ت) لعينة واحدة، والتحليل العاملي الاستكشافي بطريقة تحليل المكونات الأساسي، والتحليل العاملي التوكيدي، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد باستخدام الطريقة المعيارية، وأسلوب تحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة، وأسلوب تحليل التباين أحادي الاتجاه، وتشير أهم النتائج إلى أن مستوى فقدان الأمل (اليأس) لدى عينة البحث خفيف (طفيف)، وأن البناء العاملي لنسق التفكير التكاملي عبارة عن عامل كامن عام تنظيم حوله سبعة عوامل مشاهدة، كما تشير إلى إمكانية التنبؤ بدلالة إحصائية بفقدان الأمل (اليأس) من أنساق التفكير التكاملي والتوافق الجامعي لدى عينة البحث، كما يوجد تأثير للمرحلة الدراسية على درجات أنساق التفكير التكاملي، ودرجات التوافق الجامعي، في حين لا يوجد تأثير للمرحلة الدراسية على درجات فقدان الأمل (اليأس)، وتشير النتائج أيضاً إلى وجود تأثير للتخصص الدراسي على درجات أنساق التفكير التكاملي، والتوافق الجامعي، وفقدان الأمل (اليأس).

The aim of the current research, is to identify the level of hopelessness among students of the Faculty of Education- Zagazig University, as well as to know the nature of factorial structure for the integrative thinking mode, and to identify the predictability of hopelessness from the integrative thinking mode, and college adjustment, as well as studying the impact of both the academic stage (undergraduate - graduate) and specialization (languages- social materials -educational psychology) on integrative thinking mode, the sample consists of (145) students of the Faculty of Education- Zagazig University in two stages (undergraduate - graduate), and applied to them the following scales: Beck hopelessness scale (BHS), the integrative thinking mode scale (ITMS), and The College Adjustment Test (CAT), after calculating the reliability and validity of those scales, and the statistical methods used are One-sample t- test, exploratory Factor analysis using (Principal component analysis) method, confirmatory Factor analyses, Multiple Linear- Regression using the ( Standard method), one-¬way between- subjects MANOVA, one-way between- subjects ANOVA, the most important results indicate that the level of hopelessness in the research sample is mild, factorial structure of The integrative thinking mode is a common underlying factor which the seven observed factors, structured around it, we can predict of hopelessness from the integrative thinking mode and college adjustment, and there is an effect for the study stage in the degrees of Integrative thinking mode, and degrees of college adjustment, while there is no effect for the study stage on the degrees of hopelessness, there is an effect of the specialization on the degrees of integrative thinking mode, college adjustment, and hopelessness.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.