يجب تسجيل الدخول أولا
معيقات تحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي في برامج الدراسات العليا في الجامعات الأردنية وسبل التغلب عليها
| العنوان بلغة أخرى: |
Obstacles For Achieving Academic Accreditation Standards in Graduate Programs in Jordanian Universities and Ways to Overcome Them |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مقابلة، إيمان نادر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشطناوي، نواف موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 957982 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
597
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على معيقات تحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي في برامج الدراسات العليا في الجامعات الأردنية وسبل التغلب عليها من وجهة نظر القادة الأكاديميين، كما هدفت إلى معرفة السبل المقترحة التي تسهم في تحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من (240) قائدا أكاديميا في الجامعات الأردنية في الفصل الدراسي الصيفي من العام 2018/ 2019. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (30) فقرة، وتم استخدام المقابلة الشخصية لتحديد السبل المقترحة التي قد تسهم في تحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي في برامج الدراسات العليا في الجامعات الأردنية. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لوجود المعيقات جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (2.77)، وبانحراف معياري بلغ (0.37). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الكلية، وبينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) تعزى لأثر متغير الجامعة عدا في مجال (معيقات تتعلق بأعضاء هيئة التدريس) لصالح الجامعات الخاصة، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لمتغير المسمى الوظيفي، لصالح (نائب عميد). كما أظهرت النتائج مجموعة من السبل التي قد تسهم في تحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي في برامج الدراسات العليا في الجامعات الأردنية أبرزها: تقديم الدعم المالي لأعضاء هيئة التدريس، سواء كان في الأنشطة الأكاديمية، أو لدعم الإنتاجية العلمية، وتقديم برنامج تدريبي لتعريف القادة الأكاديميين بمعايير الاعتماد الأكاديمي وآليات تطبيقها، ونشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع تحقق معايير ضمان الجودة لبرامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي
بواسطة: التمام، عبدالله بن على بن سالم منشور: (2022) -
واقع تطبيق البرامج التعليمية بجامعة الملك خالد لمعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي
بواسطة: عسيري، عائشة علي مسعود محمد منشور: (2019) -
دور تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي على برامج ماجستير إدارة الأعمال بالمقررات في الجامعات السودانية الخاصة في تحقيق الميزة التنافسية
بواسطة: الخضر، سوسن محمد عمر منشور: (2018) -
تقويم برامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا
بواسطة: القحطانى، محمد بن حسن بن سعيد آل سفران منشور: (2015) -
معايير مقترحة لضمان الجودة و الإعتماد بجامعة حائل بالإفادة من نموذج جامعة أكسفورد
بواسطة: الألفى، هانى رزق عبدالجواد منشور: (2011)
