| LEADER |
04896nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1500061 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a المليكي، محمد عبدالجليل ناجي علي
|g Al-Moliki, Mohammed Abduljleel Nagi Ali
|e مؤلف
|9 515521
|
| 245 |
|
|
|a أنموذج مقترح لحوكمة الجامعات اليمنية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Model for Yemeni Universities Governance
|
| 260 |
|
|
|a إب
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 204
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة إب
|f كلية التربية
|g اليمن
|o 0005
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بناء أنموذج مقترح لحوكمة الجامعات اليمنية وذلك من خلال التعرف على واقع الحوكمة في الجامعات اليمنية الحكومية بحسب ما أشارت إليه الوثائق الرسمية، والتعرف على درجة أهمية حوكمة الجامعات من وجهة نظر الخبراء. وتم استخدام المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والتحليلي، حيث تم مسح البيانات والمعلومات وتحليلها على مرحلتين: في المرحلة الأولى تم مسح وتحليل الوثائق الرسمية (التشريعات والقوانين والتقارير والاستراتيجيات) ذات العلاقة بموضوع البحث. وفي المرحلة الثانية تم جمع البيانات والمعلومات عن طريق استبانة مغلقة، تم بناؤها وفق الخطوات المنهجية. وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها وفق أسلوب دلفي المعدل على عينة البحث المكونة من (46) خبيرا تم اختيارهم بطريقة قصدية. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1-وجود ضعف في الواقع الممارس للحوكمة في الجامعات اليمنية بحسب ما أشارت الوثائق الرسمية. 2-وجود تحول قانوني في هياكل حوكمة الجامعات اليمنية نحو نموذج حوكمة الأمناء (مجلس الأمناء) فيما يتعلق بالمسؤوليات والمهام المالية والإدارية، أما الشؤون الأكاديمية فبقيت على حالها من اختصاص مجلس الجامعة. 3-أن درجة أهمية حوكمة الجامعات من وجهة نظر الخبراء بشكل عام كانت (كبيرة جدا)، بوسط مرجح (4.649)، وبوزن مئوي (92.98%). 4-أن درجة أهمية حوكمة الجامعات لكل مبدأ من مبادئ حوكمة الجامعات من وجهة نظر الخبراء كانت (كبيرة جدا)، حيث حصل مبدأ الشفافية على وسط مرجح (4.809)، ووزن مئوي (96.19%)، وحصل مبدأ الاستقلالية على وسط مرجح (4.715)، ووزن مئوي (94.30%)، وحصل مبدأ المساءلة على وسط مرجح (4.676)، ووزن مئوي (93.52%)، وحصل مبدأ المشاركة على وسط مرجح (4.398)، ووزن مئوي (87.97%). 5-بناء أنموذج لحوكمة الجامعات يتكون من منظومة متكاملة من السياسات والهياكل والعلاقات المتبادلة القائمة على مبادئ الشفافية والاستقلالية والمساءلة والمشاركة التي تؤدي إلى تحقيق الجودة والميزة التنافسية وزيادة الكفاءة والفاعلية في أداء الجامعات اليمنية، ويتأثر هذا الأنموذج إيجابا وسلبا بوجود عدد من العوامل السياسية والقانونية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية والإدارية والتكنولوجية.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a الحوكمة
|a الأداء الجامعي
|a الجامعات اليمنية
|
| 700 |
|
|
|a العفيري، نبيل أحمد محمد
|g Al-Ofiry, Nabeel Ahmad Mohammad
|e مشرف
|9 473856
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0005-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 958295
|d 958295
|
