ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المعامل الافتراضية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام المعامل الافتراضية في تنمية مهارات إجراء التجارب المعملية الكيميائية لدى طلبة قسم الكيمياء الصناعية بكلية العلوم التطبيقية - جامعة حجة واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: Impact of Using Virtual Labs in The Development of Chemical Laboratory Experiments Performance Skills with the Students of Industry Chemistry Department at The Faculty of Applied Sciences –University of Hajjah and Their Attitudes Towards Them
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: المعمرى، روضة محمد ناجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mamri, Rawdah Mohammed Naji
مؤلفين آخرين: الشهارى، يحيى محسن (م. مشارك) , القباطي، هلال أحمد علي عبدالغني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 59 - 91
DOI: 10.35677/0552-000-007-003
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 958764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعامل الافتراضية | التجارب المعملية | تدريس الكيمياء | طلاب الجامعات | التعليم الجامعى | جامعة حجو
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعمل الافتراضى | المعلم الحقيقى | مهارات اجراء التجارب المعملية الكيميائية | Virtual Laboratory | Real Laboratory | Experiments Performance Skills of Chemical Laboratory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام المعامل الافتراضية في تنمية مهارات إجراء التجارب المعملية الكيميائية لدى طلبة قسم الكيمياء الصناعية بكلية العلوم التطبيقية جامعة حجة، واتجاهاتهم نحوها، وقد استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلبة المستوى الثاني بقسم الكيمياء الصناعية جامعة حجة للعام الجامعي (2017-2018م)، موزعين بالتساوي على مجموعتين تجريبية درست موضوع معايرات التعادل في مقرر الكيمياء التحليلية باستخدام المعمل الافتراضي، وأخرى ضابطة درست نفس الموضوع باستخدام معمل الكيمياء الحقيقي (الطريقة الاعتيادية)، وللتحقق من أسئلة الدراسة وفرضياتها تم استخدام بطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهاري، واختبار تحصيلي لقياس البعد المعرفي، ومقياس للاتجاه نحو المعامل الافتراضية. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المعمل الافتراضي على المجموعة الضابطة التي درست باستخدام المعمل الحقيقي في القياس البعدي لمهارات إجراء التجارب المعملية الكيميائية، وتحسن اتجاهات طلبة المجموعة التجريبية نحو المعامل الافتراضية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للتحصيل المعرفي المرتبط بأسس مهارات إجراء التجارب المعملية الكيميائية.

The current study aims at discovering the impact of using of virtual labs in developing the skills of conducting the chemical laboratory experiments with the students of the industrial chemistry department at the Faculty of Applied Sciences of Hajjah University and their attitudes towards them. The researcher used the semi-experimental approach. The study sample was composed of (50) students of the level two students at the department of industrial chemistry of Hajjah University in the academic year (2017/2018). They were divided equally into two groups, an experimental group who studied the subject calibrations equalizer in the course of analytical chemistry using the virtual lab and a control group studied the same subject using the real chemistry lab (normal method). And to verify the questions of the study and its assumptions, the researcher used a note card to measure the skill performance, achievement test to measure the dimension of cognitive, and the measure of the direction towards the default coefficient. Based on the results of the study, the post cognitive achievement test of the skills of conducting the chemical laboratory experiments of the experimental group that studied using the virtual lab was better than the post cognitive achievement test of the skills of conducting the chemical laboratory experiments of the control group studied with the real laboratory, and improve the trends of the students of the experimental group towards virtual laboratories. Also the results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the post-measurement of skill performance in the development of the skills of conducting the chemical laboratory experiments with the students of the experimental group and the control group students studied using the real laboratory.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.