| LEADER |
05902nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1704308 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/PSSRJ.2016.33224
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 516616
|a غندر، سمر فاروق
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a University Youth Use of Social Networking Sites and Their Achieved Gratifications:
|b A Field Study
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي والإشباعات المتحققة منها:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 182 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين استخدام الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي الإشباعات المتحققة منها، والتعرف على أهم مواقع التواصل الاجتماعي المفضلة لدى الشباب الجامعي، التعرف على الدوافع (النفعية – الطقوسية) لاستخدام الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي، إبراز الإشباعات المتحققة للشباب الجامعي من هذا الاستخدام، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية من الشباب الجامعي بلغت 400 مفردة من الذكور والإناث، كما استخدمت الباحثة استمارة الاستبيان. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مدى استخدام الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي والإشباعات المتحققة منها. - أن موقع الفيس بوك جاء في الترتيب الأول، بينما تلاه في المرتبة الثانية موقع تويتر، كما جاء موقع اليتويوب في المركز الثالث، ثم جاء موقع جوجل بلس في المرتبة، ثم موقع انستجرام في المرتبة الخامسة، بينما جاء موقع الفليكر في المرتبة السادسة، كما جاء موقع ماي سبيس في المرتبة السابعة، بينما احتل كل من موقعي هاي فايف ولينكدن المرتبة الثامنة. - أن أهم دوافع استخدام الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي تمثل في دافع ملء وقت الفراغ والتخلص من الملل والوحدة، حيث جاء في مقدمة الدوافع الطقوسية، بينما جاء دافع التواصل مع الآخرين ومتابعة كل ما هو جديد من أمور على الساحة الإعلامية في مقدمة الدوافع النفعية لاستخدام أفراد العينة لمواقع التواصل الاجتماعي. - أهم الإشباعات المتحققة للشباب الجامعي من استخدامهم لمواقع التواصل الاجتماعي تمثل في إشباع "إعطاء الجرأة في تناول القضايا المختلفة والتعبير عن الرأي بوضوح" حيث جاء في مقدمة الإشباعات، بينما جاء إشباع "المساعدة على المشاركة في الأحداث الجارية في المجتمع" في الترتيب الثاني.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to highlight gratification achieved universities' youth from using social networking sites, and identify the most important social networking sites have a favorite universities' youth, and Identify the motivations for using universities' youth to social networking sites, sample of the study were applied on (400 cases) from males and females) between the ages of (18-21years ),that are equally distributed among the four universities ,the study relied on a questionnaire. The most important results of the study are: 1- Has proved the validity of the hypothesis of the study, which stated: "There is a statistically significant relationship between the extent of using Universities' youth of social networking sites and the gratification achieved for them" 2- The study showed that Facebook ranked as the first place as the most popular social networking sites among respondents, followed by Twitter and YouTube, Google plus, Instagram, Flickr, and Myspace. 3-The most important reasons to use universities youth (study sample) for social networking sites is Fill leisure time and get rid of the boredom and loneliness which came on top of the ritual, while the connect with others and follow all the new things on the media scene in the introduction to the utilitarian motivation to use the respondents to social networking sites. 4- The study concluded that the gratification for universities youth (study sample) of their use of social networking sites is the gratification you give me courage for dealing with the various issues and express their views boldly and clearly stating in the introduction to the gratification, while gratification for me to participate in events in society in the second place, and gratification the increasing knowledge of current events in Egypt in the third place.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a الشبكات الاجتماعية
|a الشباب الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|4 التربية والتعليم
|6 Education, Special
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
|l 003
|m ع3
|o 2016
|s مجلة كلية التربية النوعية
|v 000
|x 2536-9253
|
| 856 |
|
|
|n https://pssrj.journals.ekb.eg/article_33224.html
|u 2016-000-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 959938
|d 959938
|
