ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المجانية في التعليم: رؤية واقعية وبدائل مقترحة

العنوان المترجم: Free Education: Realistic Vision and Suggested Alternatives
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جوهر، علي صالح حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Goher, Ali Saleh
مؤلفين آخرين: الباسل، ميادة محمد فوزي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.37709
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 960990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: تعتبر مجانية التعليم في مصر حق أصيل كفله الدستور والقانون، بل ودافعت عنه الدولة دفاعاً مستميتاً منذ ثورة يوليو 1952 وحتى الأن، والمتتبع لمجانية التعليم في مصر يجدها ارتبطت ارتباطاً وثيقاً بالعدالة الاجتماعية وحق الشعب في الاستمتاع بتعليم حيد يعود على الدولة بالتنمية في كافة المجالات كرافد رئيس من روافد التنمية، ولذلك سلطت الورقة البحثية الضوء على المجانية في التعليم من خلال رؤية واقعية وبدائل مقترحة. وجاءت الورقة في عدة عناصر، تناول الأول مجانية التعليم قراءة في المفهوم فهو ذلك التعليم الذي يمول خارج إطار الدولة في إطار سياقات تطوعية أو رعائية معتمدة تتولي الدولة الإشراف عليها ومراقبتها بما لا يخل بسيادتها وفق رؤي الشراكة بينها وبين تلك الجهات الممولة للتعليم. واستعرض الثاني واقع مجانية التعليم في مصر من خلال قراءة نقدية. وتطرق الثالث إلى عرض بعض التوجهات العالمية لدعم مجانية التعليم وذلك من خلال الإلتزام بالنص الدستوري الداعم لمجانية التعليم وبناء مبادرات وطنية داعمة لهذا التوجه المعتمد على الالتزام في إطار سيادة الدولة وقدرتها على تنفيذ القانون. كما كشف الرابع عن الكوبونات التعليمية باعتبارها صيغة جديدة للمجانية. واختتمت الورقة البحثية بعرض بدائل ومقترحات لدعم المجانية في التعليم وذلك من خلال سبل دعم الطلاب غير القادرين من خلال توفير فرص عمل داخل الجامعة والمدن الجامعية للطلبة مقابل أجر، بالإضافة إلى تشجيع القطاع الخاص والمجتمع المدني على توفير فرص عمل للطلبة تتناسب مع ظروف الطالب من حيث نوعية العمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة