| LEADER |
05665nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1705250 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2019.55628
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحمدان، أمل راشد
|g Al-Hamdan, Amal Rashed
|q Alhamdan, Aml Rashed
|e مؤلف
|9 517540
|
| 245 |
|
|
|a استقلالية الجامعات السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية وتطلعات رؤية المملكة 2030
|
| 246 |
|
|
|a The Independence of Saudi Universities in Light of the American Experience and the Aspirations of the Vision of the Kingdom 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2019
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة استقلالية الجامعات السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية وتطلعات رؤية المملكة 2030 من خلال التعريف بمرتكزات ومحاور رؤية المملكة 2030 وتحليل واقع الاهتمام بتطوير التعليم العالي فيها، والوقوف على واقع استقلال الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية، وتحديد درجة استقلال الجامعات السعودية (إدارياً ومالياً وأكاديمياً) في ضوء الخبرة الأمريكية وتطلعات رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر عينة الدراسة، وتقديم مقترحات لتحقيق ذلك الاستقلال. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وكانت الأداة استبانة تضمنت (39) عبارة، وجهت للقيادات الجامعية وأعضاء هيئة التدريس في ثلاث جامعات سعودية تمثل النطاق الجغرافي للملكة العربية السعودية وهي (جامعة الملك سعود بالرياض، جامعة الملك عبد العزيز بجدة، جامعة الملك فهد للبترول والمعادن بالظهران). وكان عددهم (15801) وطبقت الدراسة على عينة حجمها (375) عضو. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، من أهمها: • أن القيادات الجامعية من أعضاء هيئة التدريس، موافقون بدرجة متوسطة على استقلالية الجامعات السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية وتطلعات رؤية المملكة 2030، وجاءت أبعاد استقلال الجامعات مرتبة تنازليا كما يلي: بعد الاستقلال الأكاديمي ثم بعد الاستقلال الإداري وأخيراً بعد الاستقلال المالي. • أن القيادات الجامعية من أعضاء هيئة التدريس، موافقون على تحقق الاستقلال الإداري والاستقلال المالي للجامعات السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية بدرجة متوسطة، بينما كانت الموافقة على تحقق الاستقلال الأكاديمي بدرجة كبيرة جداً.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to determine the degree of the independence of Saudi universities in light of the American experience and the aspirations of the Kingdom's vision 2030 by introducing the concepts and perspectives of the Kingdom's vision 2030, analyzing the reality of interest in the development of higher education, analyzing the reality of independence of the USA universities, determining the degree of the Saudi universities (Administrative, Financial, and Academic), and providing some suggestions to achieve this independence. The descriptive approach was used in the study using questionnaires (including 39 items) which have been directed to the university’s leaders and academicians in three Saudi universities as follow: Kind Saud University in Riyadh, King Abdulaziz University in Jeddah, and King Fahad University of Petroleum and Minerals in Dhahran. The study population was (15801) leaders and academicians with a sample size of (375) respondents. The study resulted in a number of results as follows: • The university leaders and academicians are agreed with a moderate level on the independence of the Saudi universities in light of the American university and aspirations of the Kingdom’s vision 2030. • The study raked the three dimensions of independence descending as the following: Academic dimension, then Administrative dimension, and finally the Financial dimension. • The university leaders and academicians are agreed on the administrative and financial independence of the Saudi universities in light of the American experience in a moderate level, while they are strongly agreed on the academic independence.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a استقلالية الجامعات
|a رؤية 2030
|a الجامعات السعودية
|a الجامعات الأمريكية
|
| 692 |
|
|
|a استقلالية الجامعات
|a الحرية الأكاديمية
|a رؤية المملكة 2030
|b University Independence
|b Academic Freedom
|b KSA Vision 2030
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 062
|m ج62
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|9 517541
|a البقمي، مريم شارع
|g Al-Bogamy, Mariam
|q Albaqmi, Mariam Sharea
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-062-006.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_55628.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 961204
|d 961204
|
