| LEADER |
05735nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1500924 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 517558
|a عبدالغفور، أحمد مرسى جمال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم استراتيجيات مشروعات المياة والكهرباء وأثرها على التنمية الثقافية للصحة والبيئة بالخرطوم :
|b دراسة فى الأنثروبولوجيا الثقافية
|
| 246 |
|
|
|a Strategies Evaluation of Water and Electricity Project S and Their Impact on the Cultural Development of Health and Environment in Khartoum :
|b Study in Cultural Anthropology
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 166
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القاهرة
|f معهد البحوث والدراسات الافريقية
|g مصر
|o 0026
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة أحد أهم المفاهيم الأساسية للعمليات التنموية وهي التنمية الثقافية، والتي تعتمد على مجموعة من الدعائم من أهمها المجتمع المدني والدعم المادي والمعنوي والمقاربة التشاركية وإرساء النظام الديمقراطي والخصوصية الثقافية وتطوير التعليم والتعلم. وقد هدفت هذه الدراسة إلى محاولة تقييم استراتيجيات مشروعات المياه والكهرباء وأثرها على التنمية الثقافية للصحة والبيئة بالخرطوم وانطلقت الدراسة من إشكالية مؤداها: معرفة مدى إسهام هذه البرامج التنموية لمشروعات المياه والكهرباء في تطوير البنية التحتية للمجتمع؟ معرفة مدى إسهام مشروعات التنموية في التوطين؟ مدى حرص المخططين والمنفذين لتلك المشروعات على مشاركة الأهالي والمؤسسات الخاصة؟ معرفة مدى إسهام مشروعات المياه والكهرباء في النهوض بالمجال الصحي والتعليمي والبيئي في المجتمع؟ ويتحدد الهدف الرئيسي للدراسة الكشف عن نجاح أو فشل المشروعات التنموية يتوقف على مدى إلمام المخططين وأخذهم بعين الاعتبار القيم والعادات الاجتماعية والثقافية السائدة في المجتمع المراد تخطيطه تنمويا واعتمدت الدراسة على عدة مفاهيم أساسية: التنمية الثقافية، التنمية الاجتماعية، تقييم الأثر البيئي. ويتكون الإطار النظري لدراسة من الاتجاهات النظرية لتفسير مفهوم التنمية واعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي والمنهج التقويمي. أما فيما يتعلق بأدوات الدراسة اعتمدت الدراسة على استمارة الاستبيان ودليل العمل الميداني والسجلات والإحصاءات الرسمية وتم تطبيق الدراسة على عينه من المقيمين بولاية الخرطوم. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج والتوصيات وأهمها: - عدم مشاركة الأهالي بالتخطيط للمشروعات التنموية الأمر الذي يستوجب معه تفعيل دور أفراد المجتمع في المشاركة في تحديد أهداف المشروع وتقيمه ومراقبته وعمل لقاءات بصفه دورية معهم لمعرفة احتياجاتهم وما تم تحقيقه من أهداف. - تطبيق النموذج الغربي تطبيقا مثاليا مما يستدعي تعديل وتطوير التصميم للمشروعات المقترحة طبقا للموارد الطبيعية المتاحة وليس طبقا لما هو مأخوذ من الغرب حيث يمكن استخدام تقنيات توفرها لنا الطبيعة في دوله دون أخرى. - عدم وجود منظومة لتقييم الأثر الاجتماعي والبيئي الأمر الذي يستوجب تعميم منظومة تقييم الأثر الاجتماعي والثقافي ووضع أسس وإجراءات وطرق لتقييم التأثيرات الاجتماعية والثقافية بالمشروعات التنموية.
|
| 653 |
|
|
|a المشروعات التنموية
|a التنمية الثقافية
|a التوعية البيئية
|a الوعى الصحى
|a الأنثروبولوجيا الثقافية
|a ولاية الخرطوم
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 365381
|a البسطويسي، إيمان يوسف
|g El Bastawisi, Iman Youssef
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، تامر محمود راجي
|e مشرف
|9 68215
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-002-026-0026-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 961244
|d 961244
|
