ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الإشراف التربوي ودوره في...>الوصف

واقع الإشراف التربوي ودوره في تطوير بعض الكفايات التدريسية لمعلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية بمحلية القرشي

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: دفع الله، عمار محمد الزبير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حامد، صباح الحاج محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 62 - 77
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 962354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | معلمي اللغة الإنجليزية | الإشراف التربوي | الكفايات التدريسية | التعليم المصغر | محلية القرشي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المصغر | القيادة | التحقق التجريبي | Mini Education | Leadership | Experimental Verificatio
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الإشراف التربوي ودوره في تطوير بعض الكفايات التدريسية لمعلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية، متمثلة في الكفايات التي تتعلق بالدور المنوط بالمشرف التربوي من خلال زيارته لمعلم اللغة الإنجليزية داخل الصف الدراسي وكذلك مجال الكفايات الخاصة بالوسائل التعليمية، ومساعدته للمعلم في مجال تنمية العلاقات المهنية. تمثل مجتمع الدراسة في معلمي اللغة الإنجليزية بولاية الجزيرة، محلية القرشي والبالغ عددهم (53 معلما ومعلمة). أختيرت عينة عشوائية قوامها (30 معلما ومعلمة) بنسبة (56.6%) من مجتمع الدراسة. اتبع الباحثان المنهج الوصفي واستخدما الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). ومن أهم نتائج الدراسة الأتي: الإشراف التربوي من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية مرضيا عنه فيما يختص بزيارة الصف الدراسي حيث أثبتت استجابات أفراد العينة أنه ينتهج أسلوبا يؤدي إلى تطوير كفاياتهم التدريسية في هذا المجال، أما فيما يختص بمجالی الوسائل التعليمية وتنمية العلاقات المهنية فإن دور الإشراف التربوي في تطوير الكفايات المهنية لمعلمي اللغة الإنجليزية في هذين المجالين ضعيف جدا.

The aim of this study was to identify the reality of Educational Supervision and its role in of improving some teaching comptencies for English language teachers in the secondary level, represented in the comptencies that related to the role of Educational Supervision through visiting the teacher of English language inside classroom, also in fields of comptencies that specific in teaching aids and helping teacher in developing the professional relationship. The targeted community of this study was the teachers (male & female) of English language in the secondary school in Gazira State Qurashi Locality. A randomly sample was taken of 30 teacher (male & female) that represent (56.7%). Both of the researchers followed the descriptive method and questionare as a tool for collecting data. Data were analyzed statically by using the program of statically package social science (SPSS). The main findings of the study as follow: the Educational Supervision according to the point of view of English language teachers is satisfactory with regard to visiting the classroom where their answers proved that Educational Supervision adopts a method that leads to the development of their teaching comptencies in this field, the two fields of teaching aids and developing the professional relationship Educational Supervision is very week.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.