ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتفاقيات الدولية ودورها في ت...>الوصف

الاتفاقيات الدولية ودورها في تطوير التعليم الأساسي في السودان

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: حامد، صباح الحاج محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، الشفاء عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 962494
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تطوير التعليم | الاتفاقيات الدولية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتفاقيات | الدولية | التعليم الأساسي | Agreements | International | Basic Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور الاتفاقيات الدولية -الأكاديمية والتعليمية -في تطوير التعليم في مرحلة التعليم الأساسي والتعرف على مدي تنفيذ هذه الاتفاقيات ومعرفة مردودها العلمي في التعليم الأساسي. تمثلت عينة البحث في مجتمع البحث الذي تكون من (أحد عشر مسئولا) هم: وزير التعليم العام ومدير الإدارة العامة للتعليم الأساسي بولاية الخرطوم ومديري الإدارة العامة للتعليم الأساسي بمحليات ولاية الخرطوم السبع -الخرطوم وجبل أولياء، الخرطوم بحرى، شرق النيل، أمدرمان، أم بدة وكررى -ومدير مشروع البنك الدولي ومدير الإدارة العامة للتخطيط. اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي وكانت أداة الدراسة هي المقابلة وقد توصل البحث للنتائج الآتية: تسهم الاتفاقيات الدولية إسهاما فعالا في تطوير التعليم الأساسي وذلك من خلال تمويل مشروعاته ونقل الثقافة والنظم الفنية الخاصة بتطوير التعليم الأساسي. يتم تنفيذ الاتفاقيات بصورة شبه مستمرة، وبمستوى جيد وذلك وفق خطط وبرامج، ويتم التوقيع عليها بواسطة الجهات المختصة لأن تلك الاتفاقيات تؤثر إيجابا في تطوير التعليم الأساسي. للاتفاقيات الدولية دور رائد في تطوير التعليم الأساسي لذلك لها مردود علمي واسع، مثل معرفة استخدام الوسائل التعليمية الحديثة وتحسين بيئة التعليم والتعلم وتقليل معدلات التسرب وزيادة معدلات استيعاب الأطفال في سن التمدرس والتدريب وتطوير القدرات.

The study aimed at: recognizing the role of the instructional and academic agreements in developing basic education, and recognizing the identifying extent of the implementation of the agreement in basic level consisted schools, to find out the scientific return of these agreements in basic education level. The study population consists schools included of: (eleven leader from authority): Minister of general Education the manager of the general Administration of basic level at Khartoum State, Managers of general Administration of basic level education of the -Seven Localities of Khartoum State, Khartoum and Gabalawlya, Khartoum Bahri, Shargelneel, Omdurman, Ombada and Karerri -the Administration of the international bank and the Administration of public administration for planning. The study sample same population. The researchers used the analytic survey method. The study tool: interview. The researcher reached the following findings: The agreements contribute efficiently in developing basic level education through funding its projects .It also transfer culture and the technical systems which specialized in developing instruction. The agreements are implemented in semi continuous form, in good level according to plans and programs. It is signed by the authorized people because these agreements affect positively in developing basic level education. The intentional agreements have a leading role in developing basic education; it has a wide scientific return, as the knowledge of using visual aids, improving the learning and instruction environment, decreasing the dropout of school, increasing the average children intake in school age, training and capacity building.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.