| LEADER |
05973nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501340 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 170068
|a المقبالي، زايد بن خليفة بن محمد
|g Almoqbali, Zayid khalifa Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير ممارسات المشرفين الإداريين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في ضوء مبادئ الجودة الشاملة
|
| 246 |
|
|
|a Developing the Practice of Administrative Supervisors in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman In the Light of the Total Quality Principles
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 178
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0800
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تطوير ممارسات المشرفين الإداريين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في ضوء مبادئ الجودة الشاملة، وذلك من خلال معرفة متطلبات ممارسات المشرفين الإداريين بسلطنة عمان في مبادئ الجودة الشاملة من وجهة نظر المشرفيين الإداريين ومديري المدارس، وكذلك الكشف عن اختلاف أفراد الدراسة في تقدير مستوى الممارسات الإشرافية للمشرفين الإداريين بسلطنة عمان في ضوء مبادئ الجودة الشاملة تعزى لمتغيرات المحافظة والخبرة والنوع الاجتماعي والمسمى الوظيفي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من جزأين: الجزء الأول: اشتمل على المعلومات الشخصية الأولية، وهي: المحافظة التعليمية، والخبرة، والمسمى الوظيفي، والنوع الاجتماعي والمؤهل الدراسي، والجزء الثاني: تكون من (38) بندا للكشف عن الممارسات الإشرافية للمشرفين الإداريين بسلطنة عمان في ضوء مبادئ الجودة الشاملة موزعة على أربع مبادئ. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقها على عينة من مديري ومديرات المدارس والمشرفين الإداريين يبلغ عددهم (599) فردا، وتم تحليل البيانات باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من خلال الأساليب الإحصائية المختلفة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1. درجة تقديرات أفراد العينة المشرفين والمديرين للممارسات الإشرافية للمشرفين الإداريين بسلطنة عمان في ضوء الجودة الشاملة كانت متوسطة، وقد تراوحت المتوسطات الحسابية ما بين (3.04-3.12)، وبلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.08). 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المحافظة، ولبيان الفروق الزوجية الدالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية تم استخدام المقارنات البعدية وجاءت لصالح محافظة جنوب الباطنة. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، ولبيان الفروق الزوجية الدالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية تم استخدام المقارنات البعدية وجاءت الفروق لصالح الذكور. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة، ولبيان الفروق الزوجية الدالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية تم استخدام المقارنات البعدية، وجاءت الفروق لصالح كل من فئتي الخبرة 1-5 و10 فأكثر. 5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الوظيفة، ولبيان الفروق الزوجية الدالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية تم استخدام المقارنات البعدية وجاءت الفروق لصالح المشرف الإداري. وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع بعض الإجراءات المقترحة لتطوير الممارسات الإشرافية للمشرفين الإداريين بسلطنة عمان في ضوء مبادئ الجودة الشاملة. وقد تم تغذية الدراسة بمجموعة من البحوث والدراسات المستقبلية في نفس موضوع الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير الإداري
|a الممارسات الإشرافية التربوية
|a المشرفين التربويين
|a وزارة التربية والتعليم العمانية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a سلطنة عمان
|a جودة التعليم
|
| 700 |
|
|
|9 109209
|a الراسبي، زهرة ناصر محمد
|g Al Rasbi, Zahra N.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0800-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962907
|d 962907
|
