مستوى فهم معلمات العلوم لأخلاقيات العلم وعلاقته بممارساتهن الصفية في مرحلة التعليم ما بعد الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teacher's Understanding of Ethics of Science and its Relationship to Their Classroom Practices |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحجرية، صفية بنت راشد بن ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hajri, Safiya bint Rashid Bin Nasser |
| مؤلفين آخرين: | سليم، محمد أحمد محمد (مشرف) , الشعيلي، علي بن هويشل بن علي (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 143 |
| رقم MD: | 963294 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
عناصر مشابهة
-
مستوى فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وعلاقته بممارساتهم الصفية
بواسطة: الحجري، حسن بن محمد بن حمود منشور: (2006) -
معتقدات معلمي العلوم في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي عن الجدل العلمي وعلاقتها بممارساتهن الصفية له
بواسطة: الحارثية، أمل بنت محمد بن جمعة منشور: (2014) -
مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه معلمات الحلقة الأولى بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان
بواسطة: الشكيلية، زيانة بنت حميد بن راشد منشور: (2018) -
أثر استخدام التلعيب في تنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طالبات ما بعد التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الهطالية، كريمة بنت عيسى بن ثاني منشور: (2020) -
درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية للممارسات الديمقراطية في الموقف الصفي لمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: البريدي، هلال بن سعود بن محمد منشور: (2015)
