ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانتماء النقابي والإضرابات في...>الوصف

الانتماء النقابي والإضرابات في الجزائر : دراسة ميدانية للنقابات المستقلة في قطاع التربية

المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: صوالحية، منير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soualhia, Mounir
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جوان
الصفحات: 89 - 117
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 963559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
النقابات العمالية | النقابات المستقللة | المؤسسات التربوية | الانتماء النقابى | معلمو المدارس الثانوية | الاحتجاجات العمالية | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة لتبين طبيعة العلاقة النقابية لأساتذة الثانويات، وموقفهم من المشاركة في الإضرابات التي تدعو إليها النقابات المستقلة في قطاع التربية، استخدمت الاستمارة بعد تحكيمها، وتوزيعها على عينة الدراسة المقدرة بـــ (531) أستاذا من (26) ثانوية في الجزائر، وكان من أهم نتائج الدراسة ما يلي: في الجزائر نجد الكثير من الامتدادات بين السياسي والاجتماعي، ومعظم الأساتذة هم منخرطون لا يضطلعون بأنشطة نقابية. نوعية المطالب هي العامل الرئيسي في تجنيد الأساتذة، ووجود مطلب الأجور على قائمة اللائحة المطلبية كافياً في رفع نسبة الانخراط في حين أن غيابه يقلل منها.

This study indicated the nature of the relationship of association for teachers of secondary schools, and their position on the participation in the strikes called by independent Syndicates in the education sector. The researcher used a form prepared for this purpose, to be distributed to a sample study estimated (531) teachers from (26) secondary schools in Algeria. The most important results of the study include: A lot of extensions between the political and the social fields in Algeria, Most teachers engaged in Syndicate activities do not fulfill their duties, quality demands that are the main factor in the engagements, and the demand for wages on the list of their demands enough to raise the proportion of engagement while the absence reduces them.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.