ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محكي الطفولة في السيرة الذاتية...>الوصف

محكي الطفولة في السيرة الذاتية العمانية (محمد العريمي، عبدالله البلوشي، عادل الكلباني) أنموذجا

المؤلف الرئيسي: البلوشية، أمينة بنت جمعة بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجمالي، سناء بنت الطاهر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 168
رقم MD: 965156
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية الاداب والعلوم الاجتماعية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
أدب السيرة الذاتية | العريمي، محمد | البلوشي، عبدالله | الكلباني، عادل | الأداء العمانيين | أدب الطفولة | التراجم
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
الفصل التمهيدي     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى سبر أغوار منطقة جديدة في أدب السيرة الذاتية، وهو سيرة الطفولة (محكي الطفولة). التي بدأت تتشكل في الأدب العماني الحديث، وذلك من خلال دراسة تجربة الكتاب الثلاثة: محمد العريمي، وعبد الله البلوشي، وعادل الكلباني. وقسمت هذه الدراسة إلى مقدمة، وتمهيد، وأربعة فصول، وخاتمة. حيث تعرض التمهيد لموضوع إشكالية المفهوم، وتناول تجربة الغرب، والعرب، والعمانيين في مجال الكتابة السير الذاتية. وتضمن الفصل الأول موضوع الطفولة في الأدب العربي، والوقوف على أول محكي طفولة عربي، وهو الأيام لطه حسين، وتضمن أيضا الوقوف على التجربة العمانية في مجال كتابة محكي الطفولة. وتناول الفصل الثاني قضية الذاكرة والنسيان في أدب السيرة الذاتية، فذكريات الإنسان بشكل عام، وذكريات الطفولة بشكل خاص في الكتابة السير الذاتية مرتبطة بالذاكرة، وإن تذكر الكاتب للأحداث والذكريات الخاصة لا يعني قدرته على استرجاعها خالصة وواضحة كلحظة حدوثها؛ لأسباب إرادية، ولأسباب خارجة عن إرادته. وبما أن نص السيرة الذاتية يشكل خطابا حكائيا يسرد حياة المؤلف الماضية، فلابد أن يسرد بشكل فني، لذلك تناول الفصل الثالث العناصر الفنية لمحكيات الكتاب الثلاثة: محمد العريمي، عبد الله البلوشي، عادل الكلباني. أما الفصل الرابع فتناول أهم دوافع كتابة المحكيات الثلاثة وموضوعاتها، فقد تباينت دوافع وغايات الكتاب الثلاثة وراء عرض محكياتهم ما بين دوافع عقلانية كالتبرير والشهادة، ودوافع عاطفية كالتباري مع الزمن، والبحث عن الذات. وإن اختلفت دوافع الكتاب الثلاثة في كتابة سيرهم، فإنها توحدت في موضوعاتهم. فكل موضوعاتهم كانت تدور حول موضوعين أساسين هما: الواقع التعليمي، والواقع الاجتماعي بكل أشكالهما. وانتهى البحث بخاتمة تناولت اهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.