ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء الشائعة بين دارسي آلة...>الوصف

الأخطاء الشائعة بين دارسي آلة التشيللو المبتدئين : أسبابها - طرق علاجها

العنوان المترجم: Common Mistakes Among Beginner Cello Learners: Causes - Methods of Treatment
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عفيفي، أماني جمال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.21608/PSSRJ.2015.35352
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 965240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | الآلات الموسيقية | متعلمو الموسيقى | آلة التشيللو | العزف الموسيقى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: ركزت الدراسة على وجود بعض الأخطاء والمشاكل العزفية التي يتغاضى عنها بعض دارسي الآلة والتي تمثلت في طريقة الجلوس وإمساك الآلة، إمساك القوس، حركة الذراع الأيمن، وضع اليد اليسرى، مما ترتب عليه شعورهم بالإجهاد قبل الانتهاء من الأداء العزفي لفني. الأمر الذي دفع الباحثة إلى تحديد تلك الأخطاء وتناول بعضها بالشرح والتفسير لمعرفة أضرارها السلبية وكيفية التغلب عليها وفق المنهجية العلمية والفنية المتبعة في تعليم عزف الآلة في المدارس الغربية المختلفة من خلال تصميم ثلاثة عشرة تدريبا روعي في تصميمها الأسلوب الصحيح لتدريس الآلة وفق المنهجية العلمية المتبعة في المدارس الغربية لتعليم الآلة.

The study focuses on some mistakes that cello players make and the problems they face and yet ignore, such as the sitting posture, the way of handling the instrument and the bow, the movement of the right arm, and the position of the left hand. Such mistakes lead to fatigue before completing their musical performance. This led the researcher to pinpoint these mistakes and explain them with a view to identifying their negative effects and the way to overcome them in accordance with the scientific and artistic approach adopted in teaching this instrument in the different Western schools. Hence, thirteen practices were designed, taking into consideration the right technique in teaching the instrument in line with the scientific methodology of the Western schools in teaching the instrument.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.