LEADER |
03059nam a22002417a 4500 |
001 |
1708749 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a زاهر، محمد ضياء الدين
|g Zaher, Mohammed Diaa Al-Din
|e مؤلف
|9 232225
|
242 |
|
|
|a The Target Values for The Academic and Scientific Researcher:
|b Educational Analytical Study
|
245 |
|
|
|a القيم المستهدفة للباحث العلمي والأكاديمي:
|b دراسة تحليلية تربوية
|
260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2018
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 245 - 274
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى التعرف على القيم المستهدفة للباحث العلمي والأكاديمي دراسة تحليلية تربوية. وانقسمت الدراسة إلى ثلاثة محاور، كشف الأول عن التحولات والمستجدات العالمية والإقليمية وتأثيراتها على القيم المجتمعية، وتضمن الثورة العلمية والتكنولوجيا، والتحولات الثقافية، والسياسية، والاقتصادية. وتحدث الثاني عن العمل البحثي الأكاديمي، من حيث مفهوم البحث العلمي، ومفهوم أخلاقيات البحث، وقيم البحث العلمي. واستعرض الثالث تصور للأسس القيمية للباحث العلمي والأكاديمي، وتضمن، أثر الثقافة الكونية على القيم المجتمعية، والقيمي والأمن القومي، وتصور مقترح للقيم المستهدفة للباحث الأكاديمي، وتضمن بعض المبادئ ومنها، أولاً التأكيد على أهمية تغيير الكثير من الأوضاع السائدة في المجتمع حتى يمكن أن تحدث المؤسسات التعليمية أثرها المنشود في بناء الإنسان. ثانياً تشريب النشء قيم العدالة وحرية التفكير وقيم النقد وقيم الحوار واحترام الآخر وقبول مبدأ الاختلاف والمشاركة على أساس مبدأ المساواة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a أخلاقيات البحث العلمي
|a قيم البحث العلمي
|a القيم المجتمعية
|a العمل البحثي الأكاديمي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 111
|m مج25, ع111
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 025
|x 1687-3572
|
700 |
|
|
|9 69670
|a أحمد، فكري شحاته
|q Ahmed, Fekri Shehatah
|e م. مشارك
|
700 |
|
|
|9 367778
|a العنزي، حمود حطاب سويدان
|q Alanzi, Hammoud Hattab Suwaidan
|e م. مشارك
|
856 |
|
|
|u 0056-025-111-009.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 965488
|d 965488
|