| LEADER |
04065nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1708921 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زاهر، ضياء الدين محمد
|g Zahir, Diaa Eddine
|e مؤلف
|9 232212
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التخطيط الإستراتيجي لمديري المدارس في الحلقة الثانية بدولة الإمارات العربية المتحدة
|
| 246 |
|
|
|a Skills of Strategic Planning for School Principles in the Second Episode in the United Arab Emirates
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي من أهم الأدوات الإدارية التي يستطيع من خلاله مدير المدرسة التنبؤ بالمستقبل، وقيادة مؤسسته تجاه الإنجاز والتقدم، ويساعده على تحديد الأولويات المتعلقة بأهداف المنظمات التعليمية. ويهدف إلى معرقة درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الثانية لمهارات التخطيط الاستراتيجي في دولة الإمارات العربية المتحدة، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مديري المدارس تعزى إلى المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية) ثم التعرف على سبل تنمية مهاراتهم في التخطيط الاستراتيجي. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات المتعلقة بالموضوع. وفي النهاية قدم مجموعة من التوصيات والمقترحات، ومن أهمها البدء باستخدام التخطيط الاستراتيجي كأسلوب إداري يساعد المدارس على التأقلم مع بيئتها الداخلية والخارجية.
|
| 520 |
|
|
|b Strategic planning is one of the most important administrative tools through which the headmaster can predict the future and lead his institution towards achievement and progress and help him to identify priorities related to the objectives of educational organizations. The aim of this course is to determine the degree of principles of the second cycle of strategic planning skills in the United Arab Emirates and to detect the existence of statistically significant differences between school principles (sex, qualifications, education area), and then to identify ways to develop their skills in strategic planning. The researcher used the descriptive analytical method and the questionnaire as a tool to collect data on the subject. In the end, he made a number of recommendations and proposals. The most important of these is to start using strategic planning as an administrative method that helps schools adapt to their internal and external environment.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الإستراتيجي
|a مهارات التخطيط الإستراتيجى
|a مديرو المدارس
|a الإدارة التعليمية
|a الإمارات العربية المتحدة
|
| 692 |
|
|
|a التخطيط الإستراتيجى
|a مديرو المدارس
|a مهارات إدارة المؤسسة التعليمية
|b Strategic Planning
|b School Principals
|b Management Skills of Educational Institutions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 114
|m مج25, ع114
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 025
|x 1687-3572
|
| 700 |
|
|
|a جمال الدين، نجوى يوسف
|g Gamal Aldeen, Nagwa Yosouf
|e م. مشارك
|9 204400
|
| 700 |
|
|
|9 520406
|a قويسى، رأفت عبدالماجد
|g Abdel Maged, Raafat
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0056-025-114-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 965706
|d 965706
|
