ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صيغة تعليمية مقترحة للأسرة الم...>الوصف

صيغة تعليمية مقترحة للأسرة المسلمة المعاصرة مستفادة من الممارسات التعليمية لمؤسسات الفكر التربوي الإسلامي وبعض التجارب العالمية

العنوان المترجم: A Proposed Educational Formula for The Contemporary Muslim Family Learned from The Educational Practices of Islamic Educational Thought Institutions and Some International Experiences
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، بدرية بنت خلف بن حمدان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 300 - 351
DOI: 10.21608/JFEES.2019.48368
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 965781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الفكر التربوى | التربية الاسلامية | الممارسات التعليمية | التجارب الدولية | الأسرة المسلمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم داخل الأسرة | مؤسسات الفكر التربوى الإسلامى | الممارسات التعليمية | Homeschooling | Institutions of Islamic Educational Thought | Teaching Practices
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث لتقديم صيغة تعليمية مقترحة للأسرة المسلمة المعاصرة مستفادة من الممارسات التعليمية لمؤسسات الفكر التربوي الإسلامي وبعض التجارب العالمية النجاحة في مجال تطبيق التعليم داخل الأسرة بصورة نظامية تتولاه جهات رسمية مسؤولة في وزارة التعليم، حيث تطلب الوصول لبناء الصيغة التعليمية المقترحة الإجابة عن ثلاث أسئلة من أسئلة الدراسة ومناقشتها، حيث ناقشت الباحثة في الإجابة عن السؤال الأول الممارسات التعليمية في مؤسسات الفكر التربوي الإسلامي في مجال طرق التدريس، وفي السؤال الثاني الممارسات التعليمية في مؤسسات الفكر التربوي الإسلامي في مجال الوسائل والأنشطة، وفي السؤال الثالث الممارسات التعليمية في مؤسسات الفكر التربوي الإسلامي في مجال محتوى المناهج، وتناولت في الإطار المفاهيمي عرضاً لبعض التجارب العالمية النجاحة للاستفادة منها في هذا الموضوع.

The purpose of this study was to propose a homeschooling framework for muslim families derived from the practices of Islamic educational thought as well as some international experiences in conducting licensed home schooling under the supervision of the ministries of education. In order to develop the proposed framework, the study answered three main research questions; the first of which addressed the practices in the field of the teaching methods in home schooling in the Islamic educational thought. The second research question addressed the practices in the field of teaching aids and activities in the institutions of Islamic educational thought. The third research question dealt with the practices in the field of curriculum content in the institutions of Islamic educational thought. In addition to discussing the results of the above-mentioned questions, the researcher presented a conceptual framework, in which some of the successful international experiences in the field of home schooling were discussed and utilized in the finally proposed home schooling framework.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.