ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فريق التسيير البيداغوجي وضمان...>الوصف

فريق التسيير البيداغوجي وضمان المردود التربوي للمؤسسة التعليمية كما يتصورها الأساتذة والمديرون

العنوان بلغة أخرى: The Pedagogical Management Team and Guarantee the Educational Return of the Educational Institution as Imagined by Professors and Managers
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: بن خرور، خير الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مشيد، نبيلة (م. مشارك), مبروك، مريم (م. مشارك), بوضياف، نوال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مايو / رمضان
الصفحات: 75 - 91
DOI: 10.36024/1248-039-001-006
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 967104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة التربوية | المعلمون | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
فريق التسيير البيداغوجي | المردود التربوي | الأساتذة والمديرون | Educational Management Team | Educational Return | Professors and Managers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى بيان أهمية فريق التسيير البيداغوجي التشاركي في تحقيق المردود التربوي للمؤسسة التعليمية من وجهة نظر الأساتذة والمديرين، وأثر كل المتغيرات الديمغرافية في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من 238 أستاذا ومديرا، طبقت عليهم استبانة مكونة من جزئين: (فريق التسيير البيداغوجي، والمردود التربوي)، وسارت الدراسة إلى عرض جملة من النتائج والتوصيات مرتبطة بمجال البحث وحدوده.

The present study aims to demonstrate the importance of the participatory pedagogic management team in achieving the educational outcomes of the educational institution from the point of view of the teachers and managers and the impact of all the demographic variables in it. The sample of the study consisted of 238 teachers and managers. The questionnaire consisted of two parts: (the pedagogic management team, Educational), and the study went to the presentation of a number of conclusions and recommendations related to the field of research and limits.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.