LEADER |
03075nam a22002297a 4500 |
001 |
1710611 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0032273
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a إبراهيم، محمد ضياء الدين خليل
|g Ibrahim, Mohammed Dhia Udin Khaleel
|q Ibrahim, Mohammed Diauldin Khalil
|e مؤلف
|9 54644
|
242 |
|
|
|a Abdul Qadir Bin Omar Al-Baghdadi and His Approach to Achieving Texts in His Book Treasury of Literature(Khizānat Al-Adab )
|
245 |
|
|
|a عبدالقادر بن عمر البغدادي ومنهجه في تحقيق النصوص في كتابه خزانة الأدب
|
260 |
|
|
|b جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
|c 2015
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 62 - 108
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على عبد القادر بن عمر البغدادي ومنهجه في تحقيق النصوص في كتابة خزانة الأدب. وأشار إلى أن يعد مثالاً طيباً للعالم الواسع الاطلاع على المكتبة العربية بفروعها المختلفة مبيناً أنه في تحقيق النصوص لايبارى ولا سيما في كتبه الخزانة فهو يقابل بين النسخ ويجتهد في تخريج النصوص ويترجم للعلماء والشعراء ترجمة وافية ويكمل أبيات الشعر ويخرجها. وقدم تعريف له تضمن اسمه ونسبه ومولده ونشأته ورحلاته وشيوخه وتلاميذته، وعلمه وفضله ومؤلفاته ووفاته. وتناول تعريفاً بكتابه وخزانة الأدب فتناول التعريف به وموضوعه ودوافع تأليفه والمعارف التي اشتمل عليها. وأبرز منهجه في تحقيق النصوص من المقابلة بين النسخ والاجتهاد في تخريج النصوص وصنع التراجم وتكميل الأبيات الشعرية وتخريجها ونسبة الأبيات المجهولة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن عبد القادر البغدادي يعد من خيرة من خدموا لغة القرآن الكريم وخلفوا لنا غاليا من التراث النفيس وإن مؤلفه خزانة الأدب مصدر بالغ الأهمية في علم النحو واللغة والأدب في حفظ أخبار العرب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a البغدادي، عبدالقادر بن عمر، ت. 1093 هـ.
|a تحقيق النصوص
|a كتاب: خزانة الأدب
|a المنهج العلمي
|a الرحلات العلمية
|a التراجم
|
773 |
|
|
|4 التاريخ
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 History
|6 Information Science & Library Science
|c 002
|e Shelves Review
|f Rufūf
|l 005
|m ع5
|o 2031
|s رفوف
|v 000
|x 2335-1381
|
856 |
|
|
|u 2031-000-005-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 967652
|d 967652
|