ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









رؤية فلسفة حول التنمية المستدامة وتوأم الثقافة والتعليم

المصدر: التربية المعاصرة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: فرج، هانئ عبدالستار (مؤلف)
المجلد/العدد: س35, ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 77 - 89
رقم MD: 968201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى تقديم رؤية فلسفية حول التنمية المستدامة: وتؤام الثقافة والتعليم. وكشفت الورقة عن نشأة التنمية المستدامة وتطورها، وجوهرها، ومعاييرها، ومقاصدها، ومتطلباتها. وبينت الورقة أن التحدي الأكبر الذي يواجه دعاة التنمية المستدامة، وأنصارها أن غاياتها، ومقاصدها لم تنضج، وتتشكل بصورة قاطعة، ومن ثم فالمفاهيم الرئيسة المتعلقة بها لم تزل محل نقاش، وتباين في المضمونات والمدلولات التي تنطوي عليها. كما كشفت عن أهمية "توأم الثقافة والتعليم"، ونتائج هذا التؤام، وبعض من جوانب المشهد التعليمي والثقافي الراهن. وأكدت الورقة على أن الكثير من مفاهيم العصر ومن بينها مفهوم "التربية المستدامة" ستظل من المفاهيم البراقة، والجذابة، على المستوي النظري، وعصية على التطبيق والتحقيق على المستوي العملي، ما لم نعن بالإنسان بكل أوضاعه: السياسية، والاقتصادية، والتعليمية، والثقافية، والفكرية، وأن المدخل الصواب إلى بلوغ هذه الغاية هو التعليم ثم التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018