| LEADER |
03177nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1712103 |
| 024 |
|
|
|3 10.52840/1965-000-008-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الشلفي، عبدالولي بن عبدالواحد بن لطف
|g Lutf, Abdulwali Abdulwahid
|e مؤلف
|9 522333
|
| 242 |
|
|
|a The Necessity of Being Qureshi as A Condition for Public Guardianship: A Comparative Jurisprudential Lesson
|
| 245 |
|
|
|a شرط القرشية للولاية العامة: درس فقهي مقارن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
|c 2017
|g يونيو / رمضان
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن شرط القرشية للولاية العامة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وجاءت الدراسة في مبحثين، الأول فيه بيان لشرط القرشية، من حيث المضمون والدليل، والمذاهب الفقهية في المسألة، والأدلة التي استندت عليه المذاهب الفقهية. والثاني فيه بيان لشرط النسب القرشي للولاية العامة، من حيث رأي الجمهور القائلين بشرط القرشية، ورأي معارضيهم النافين له، ورأي من ربط الشرط بعلل حاكمة. وختاما فقد جرت المحررات الفقهية في الفقه السياسي على اشتراط قرشية ولي أمر الكافة وهو رأس سلطة التنفيذ في الدولة، ولم تعرض لهذه التقرير عوارض أو تعم به بلوى تفرض إعادة النظر فيه؛ فلم تزل السلطة السياسية في حيازة المتصلين بهذا النسب حقيقة أو شكلا ردحا من الزمن مع وجود من لا يعتبر القرشية شرطا، غير أن تداعي الفتن وتموجات المحن التي عصرت المجتمع الإسلامي وانعكاسات التطوير الذكي للأنظمة السياسية في العالم فرض إعادة بحث هذه القضية فظهرت مذاهب نظرية تخالف ذلك المشهور، وتعد هذه المسألة من جملة ما يجدر وضعه على منصة النقد المنهجي، وهي ظاهرة علمية مصاحبة للتدوين الفقهي وإن قصرت عن خدمتها الأقلام في بعض الحقب لعوارض شتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الفقه الإسلامي
|a الفقه المقارن
|a النسب القرشي
|a الولاية العامة
|a السياسة الشرعية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Abhath Journal
|f Abḥāṯ
|l 008
|m ع8
|o 1965
|s أبحاث
|t
|v 000
|x 2710-107X
|
| 856 |
|
|
|u 1965-000-008-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 969001
|d 969001
|
