ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات عمليات العلم الأساسية ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مهارات عمليات العلم الأساسية لدى الطلبة المتفوقين دراسيا بالصف الثامن الأساسي في مدينة الحديدة

العنوان المترجم: The Skills of Basic Science Processes Among Academically Outstanding Students in The Basic-Eighth Grade in Al-Hudaydah City
المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: معاد، علي حميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maad, Ali Hameed Mohamed
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 248 - 292
DOI: 10.52840/1965-000-011-009
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 969115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | التربية العلمية | تدريس العلوم | مهارات التفكير | التفوق الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى امتلاك الطلبة المتفوقين دراسيا بالصف الثامن الأساسي في مدارس مدينة الحديدة لمهارات عمليات العلم الأساسية، واستخدم الباحث اختبار عمليات العلم الأساسية تكون بصورته الأولية من (30) فقرة من إعداد الباحث، تم التأكد من صدقه بطريقة الصدق الظاهري، وبتجربته على عينة تكونت من (50) طالبا وطالبة من الحاصلين على 90% فما فوق في اختبارات نهاية العام الدراسي بالصف السابع واختبارات نهاية الفصل الأول بالصف الثامن لجميع المواد الدراسية، وحسب ثباته بالاتساق الداخلي حيث بلغ معامل ثباته (0.75) وتكون بصورته النهائية من (19) سؤالا، وتم تطبيق البحث على عينة تكونت من (137) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية (عمدية) من طلبة الصف الثامن الأساسي المتفوقين دراسيا بالمدارس الحكومية والخاصة بمدينة الحديدة للعام الدراسي 2009/2010م. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها:
1- تدني مستوى امتلاك الطلبة في عينة البحث ككل لمهارات عمليات العلم، ولكل مهارة من مهارات عمليات العلم، وعدم توافرها لديهم بالمستوى المقبول.
2- لم تتجاوز النسبة المئوية لدرجات الطلبة لمهارات: القياس، وإدراك العلاقات المكانية الزمانية، واستخدام الأرقام، (36%) من الدرجة الكلية لكل مهارة. وكانت مهارتي الملاحظة والتصنيف: المهارتان الوحيدتان التي تجاوزت النسبة المئوية لمتوسطات درجات أفراد العينة ككل على كل منهما (75%). كما كانت مهارة الملاحظة هي المهارة الوحيدة التي امتلكها طلبة المدارس الخاصة بمستوى مقبول حيث بلغ مستوى امتلاكهم لها (82%) من الدرجة الكلية لهذه المهارة.
3- عدم وجود دلالة إحصائية للفروق بين متوسطات درجات امتلاك الطلبة في عينة البحث، وفقا لمتغيري نوع المدرسة والجنس على مهارات عمليات العلم الأساسية ككل، ولكل مهارة على حدة، عدا مهاراتي التصنيف، واستخدام الأرقام حيث كانت الفروق دالة إحصائيا لصالح طلبة المدارس الخاصة. ومهارة استخدام الأرقام حيث كانت الفروق دالة إحصائيا لصالح الذكور.

This research aims to reveal the level of acquisition of basic science processes skills by the academically superior students in the eighth grade in the schools of Hodeidah. The researcher used the test of basic science processes, consisting in its initial form of (30) items prepared by the researcher. The validity of the questionnaire was verified by the apparent validity and by experimenting it on a sample consisting of (50) students (male and female) who obtained 90% and above at the final academic year exams in grade 7 and the first-semester final exams in grade 8 for all subjects, and according to its reliability with its internal consistency, where its reliability coefficient reached (0.75) and is in its final form comprised (19) questions. The research was applied to a sample of (137) male and female students, who were selected intentionally (deliberately) from the eighth grade who were superior academically from the public and private schools in the city of Hodeidah for the academic year 2009/2010. The research reached a number of results, most notably:
1. The low level of possession of the skills of science processes as a whole and each skill by the research sample students. They were not available at the acceptable level.
2. The percentage of students' scores for skills of measurement, perception of Spatio-temporal relationships, use of numbers did not exceed (36%) of the total score for each skill. Observation and classification skills were the only two skills that exceeded 75% percentage of the average score of the sample members as a whole on each. The observation was the only skill in which private school students had at an acceptable level, and their possession level reached (82%) of the total score of this skill.
3. There are no statistically significant differences between the average scores of students' possession in the research sample, according to the school type and gender variables on basic science processes skills as a whole, and for each skill separately, except for the skills of classification and using numbers, where differences were statistically significant in favor of private school students, and using numbers skill where differences were statistically significant and in favor of male students.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2710-107X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.