LEADER |
02721nam a22002417a 4500 |
001 |
1712575 |
024 |
|
|
|3 10.37136/1995-000-007-005
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 522533
|a خليل، ميراد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a التربية البدنية والرياضية في ظل الأساليب الحديثة
|
260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|c 2011
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 53 - 71
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|d On a pris quatre méthodes d’enseignement de « Mosca Mosten » et on voit que ces méthodes sont plus appropriés à la pratique des EPS, on a utilisé le style impérative. le deuxième style est connus sous le nom de pratique par orientation de l’enseigné ou appelé aussi le style d’entrainement et le troisième style s’appel le style réciproque ou échange commun (the reciprocal style) et pour le quatrième style s’appel style de contenance. On va procéder à l’analyse de chaque style afin de mieux
|
520 |
|
|
|a لقد تناولنا في عرضنا أربعة أساليب تدريس لموسكا موتسين ونرى أن هذه الأساليب أقرب إلى التطبيق في ميدان التربية البدنية والرياضية، فقد استخدمنا الأسلوب الأمري، ويسمى أيضا الأسلوب التسلطي. أما الأسلوب الثاني فيعرف باسم التطبيق بتوجيه المدرس، ويسمى أيضا الأسلوب التدريبي، والأسلوب الثالث يسمى التطبيق بتوجيه الأقران. ويعرف أيضا بأسلوب التبادل المشترك (التبادلي)، أما الأسلوب الرابع فيعرف بأسلوب التضمين ويطلق عليه أيضا أسلوب الاحتواء، ولأجل التوصل إلى فهم جيد للأساليب المذكورة أعلاه قمنا بتحليل كل أسلوب على حدا.
|
653 |
|
|
|a تدريس التربية البدنية
|a طرق التدريس
|a الأساليب الرياضية
|a أسلوب التطبيق بتوجيه المدرس
|a الأسلوب بتوجيه الاقران
|a الأسلوب الأمري
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Laboratory Records Review
|f Dafātir al-maẖbar
|l 007
|m ع7
|o 1995
|s مجلة دفاتر المخبر
|v 000
|x 2676-2099
|
700 |
|
|
|9 241451
|a بزيو، سليم
|q Beziou, Selim
|e م. مشارك
|
856 |
|
|
|u 1995-000-007-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 969443
|d 969443
|