LEADER |
02367nam a22002417a 4500 |
001 |
1712589 |
024 |
|
|
|3 10.37136/1995-000-008-007
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a معتوق، جمال
|g Matouk, Djamel
|e مؤلف
|q Maatouq, Jamal
|9 317580
|
245 |
|
|
|a الصحة الإيمانية والوقاية من السلوك الإنحرافي (التربية الصوفية نموذجا)
|
260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|c 2011
|g أفريل
|
300 |
|
|
|a 133 - 154
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|d L’éducation soufis demeure un des modèles éducatifs les plus vivants et frappants dans la philosophie éducative musulmane. A travers cet article on essaie de cerner ce modèle et surtout connaitre les fins fonds de cette pratique et son action socialisante comme rempart protecteur du mal et des différentes formes de déviance.
|
520 |
|
|
|a لا شك أن التربية الصوفية الإسلامية تشكل حصانة قيمية وسلوكية ضد الانحراف، من خلال تجلياتها الإيمانية والروحية والذهنية التي تتمظهر في ممارسات اجتماعية تجعل من أصحابها نماذج يحتذى بها في السلوك السوي، لأنها تعطي انطباعا جيدا عن ما يجب أن يكون عليه الفرد وهو يتفاعل مع جميع عناصر البنية المجتمعية التي يوجد بها، الأمر الذي يمنح للتربية الصوفية أهمية استثنائية في تحقيق الوقاية من السلوك الانحرافي.
|
653 |
|
|
|a التربية الصوفية الإٍسلامية
|a السلوك الإنحرافي
|a الصحة الإيمانية
|a الممارسات الاجتماعية
|a السلوك الإنساني
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Laboratory Records Review
|f Dafātir al-maẖbar
|l 008
|m ع8
|o 1995
|s مجلة دفاتر المخبر
|v 000
|x 2676-2099
|
700 |
|
|
|a أوسرير، محمد
|q Ouserir, Mohammed
|e م. مشارك
|9 307548
|
856 |
|
|
|u 1995-000-008-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 969457
|d 969457
|