| LEADER |
03891nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1712530 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1969-000-008-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a الجامودي، محمد بن سالم بن محمد
|q Aljamoudi, Mohammed Bin Salem Bin Mohammed
|e مؤلف
|9 408568
|
| 245 |
|
|
|a بناء القراءة للنص الأدبي
|
| 246 |
|
|
|a A Novel Approach to Reading Literary Texts
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 233 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b A Novel Approach to Reading Literary Texts The hidden messages and invisible treasures of any literary text can be explored and unmasked only through a principled and systematic analysis which should be based on empirical grounds and a clear methodology that considers all the different layers of a literary text. In order to give a literary text its due literary analysis, readers have to be equipped with the type of knowledge that enables them to choose the proper analytical paradigm, for the reader of a literary text may add an artistic touch to the text that is equal if not superior to that of the original author or may not give the literary text its due analysis. Yet, the starting point for any literary analysis should be the text and should adhere to a certain methodology that suits both the text and the applied approach of analysis. This study aims at giving insight into the stipulations readers of a literary text need to meet, the text, and the reading strategy. The study proposes a new reading paradigm, which considers all the different levels and layers of a literary text.
|
| 520 |
|
|
|a إن النص الأدبي لا يبوح بكل مكنوناته، ولا يفصح عن مخبوئه، ولا ينجلي معدنه، ولا يبين عن دلالات ومعانيه، ولا تظهر أبعاده ومراميه، إلا بقراءةٍ قائمةٍ على ركائز علمية قارة، ومنهجية واضحة تتماشى مع خطواته ومراحله. ولتكون القراءة أكثر قرباً من النص، ينبغي أن تتوافر في القائم عليها مواصفات خاصة، يتحدد بها مستوى النجاح في التحليل، إذ المحلل مبدعٌ ثانٍ قد يفوق مبدع النص في نصه، أو يتساوى معه، أو يكون في عمله دون مستوى النص. كما أن على القارئ -أولاً وقبل كل شيء -أن ينطلق من النص ذاته، فالنص يبين عن المنهج الذي يتناسب معه، والأدوات التي تصلح له..؛ إذ لكل نص خصوصية تميزه عن غيره، وسمات ينفرد بها عما سواه، ويأتي هذا المبحث ليجيب عن تساؤلات تعن لكل من يرغب في تحليل نصٍ أدبي ما، وهي: ما الاشتراطات التي ينبغي توافرها في كل من: 1- قارئ النص الأدبي. 2- النص موضوع القراءة. 3- العملية الإجرائية للقراءة. كما يقدم هيكلاً مقترحاً لعملية القراءة للنص الأدبي في كل مرحلة من مراحلها.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a الأدباء العرب
|a النقد الأدبي
|a الدراسات الأدبية
|a الروايات العربية
|
| 692 |
|
|
|a تحليل
|a آلية
|a بناء
|a هيكل
|a قراءة
|a نص
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 010
|e Kiraat Review
|f Qirā’āt
|l 008
|m ع8
|o 1969
|s مجلة قراءات
|v 000
|x 1112-9468
|
| 856 |
|
|
|u 1969-000-008-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 969665
|d 969665
|
