ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدارس الإسلامية كأحد أشكال ا...>الوصف

المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا: مبررات إنشائها والتحديات التي تواجهها

العنوان بلغة أخرى: Muslim schools as a form of faith schooling in Britian: the rationale and challenges
المصدر: مجلة عجمان للدراسات والبحوث
الناشر: جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: حماد، وحيد شاه بور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 185 - 215
رقم MD: 970124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الديني | المدارس الإسلامية | بريطانيا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The purpose of this study was to explore the curret situation of Muslim schools as a form of faith schooling in Britain. It particularly focuses on clarifying the rationale behind their establishment and the challenges they face in the British educational context. The researcher employed the descriptive approach through analyzing what has been written about faith schooling in Britain in general, and Muslim schools in particular. The study has identified certain factors that justified the need for Muslim schools. These included concerns about losing Muslim identidy, the failure of state schools to respond to the needs of Muslim students, discrimination against Muslim students, and low achievement of Muslim students in state schools. The study has also identified three main challenges facing Muslim schools in Britain, namely the negative perceptions of British society about the purpose and nature of these schools, poor financial resources, and lack of qualified teachers. The study has presented some suggestions for improving the education of Muslim children in the West, and other suggestions for future research in this area.

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن واقع المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا، مع الاهتمام بشكل خاص بمناقشة المبررات التي دعت إلي إنشائها، وأهم التحديات التي تواجهها في السياق التربوي البريطاني، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي نظرا لملاءمته لطبيعة الدراسة واعتمد في مناقشته للقضايا المختلفة علي تحليل ما كتب عن التعليم الديني في بريطانيا وخاصة ما يتعلق بالمدارس الإسلامية، وقد خلصت الدراسة إلي تحديد عدد من المبررات التي تقوم عليها دعوات التوسع في إنشاء المدارس الإسلامية وهي مخاوف الجالية الإسلامية من فقدان هويتها الدينية والثقافية، وفشل النظام التعليمي الرسمي في توفير بيئة تربوية تلبي احتياجات الطلاب المسلمين، والتمييز العنصري ضد الطلاب المسلمين في المدارس الحكومية، بالإضافة إلي ضعف مستوي تحصيلهم الدراسي، كما حددت الدراسة ثلاثة تحديات رئيسة تواجهها المدارس الإسلامية وهي الصورة السلبية لدي البريطانيين حول الهدف من إنشاء هذه المدارس وطبيعة العمل بها، وضعف الإمكانات المادية في ظل ضعف التمويل الحكومي، بالإضافة إلي نقص أعداد المعلمين المؤهلين للعمل بهذه المدارس، وقد اختتمت الدراسة بتقديم بعضن المقترحات لتحسين تعليم أبناء الجاليات الإسلامية في الغرب، بالإضافة إلي مقترحات بأبحاث أخري يمكن إجراؤها في هذا المجال.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.