| LEADER |
02767nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1713500 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 224385
|a دريدي، نورة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المدينة الجديدة ومرافقها كمواجهة لقصدرة المدن :
|b مدينة على منجلى قسنطينة نموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى التعرف على المدينة الجديدة ومرافقتها كمواجهة لقصدرة المدن مدينة على منجلي قسنطينة نموذجاً. وانقسمت الدراسة إلى ثلاثة نقاط، تناولت الأولى التعريف بالمدينة الجديدة، وتضمنت مفهوم المدينة الجديدة، ودوافع إنشاء المدن الجديدة في الجزائر، واستراتيجية الجزائر في إنشاء المدن الجديدة. واشتملت الثانية على المرافق الاجتماعية، وتضمنت، التعريف بالمرافق الاجتماعية، وأنواع المرافق الاجتماعية بالمدينة. وجاءت الثالثة بـ مدينة على منجلي مدينة جديدة بقسنطينة نموذجاً، تنقل بعض المرافق الاجتماعية. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن المدن الجديدة خلال العقود الأخيرة كان انتشارها وإنشاءها خياراً سياسياً، ذلك أن المدن الجديدة وإن كانت تعبر عن عملية التطور العمراني وتعتبر في الوقت نفسه وسائل فعالة قادرة على الإسراع بالتنمية الاقتصادية والاجتماعية، إلا أن اختيارها سياسي ذلك أن تنتج عن قرار أيديولوجي سائد في المجتمع الواحد وتلقي الضوء على طبيعة العلاقة التي تربط الحكام بالمواطنين وتعكس الاتجاهات الهامة في ميدان التطور الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المدينة الجديدة
|a المرافق
|a المرافق الاجتماعية
|a مدينة على منجلى قسنطينة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 005
|m ع62, ج5
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 062
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-062-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 970296
|d 970296
|
