| المستخلص: |
سؤال الدراسة الرئيس: ما الأنموذج الإلكتروني المقترح لتحكيم الخطط العلمية المقدمة من طلبة الدراسات العليا بقسم التربية الفنية في جامعة أم القرى؟ أهداف الدراسة: التعرف على آلية ونماذج تحكيم خطط الأبحاث العلمية في قسم التربية الفنية بجامعة أم القرى. إبراز الصعوبات والمشكلات التي تصاحب إجراءات تحكيم الخطط العلمية تقديم نموذج إلكتروني ملائم يحل إشكالية تحكيم الخطط العلمية في الأقسام العلمية منهجية الدراسة. وإجراءاتها: استخدام الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، حيث تم تحليل نموذج تحكيم الخطط العلمية والمستخدم في قسم التربية الفنية بكلية التربية جامعة أم القرى، وفي ضوءه قدم نموذجه المقترح الذي قام بتعديله وفقا لآراء أعضاء هيئة التدريس بالقسم، وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة من خلال دورة تدريبية قام بها طرح من خلالها نموذجه المقترح، وأعاد تصميمه بناء على مرئيات ومقترحات أعضاء هيئة التدريس. ثم طبق النموذج علي طلبة الدراسات العليا لمدة عامين جامعيين من 1438 هـ حتى 1440 هـ. مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من قائمة من المعايير العلمية المتبعة في الدراسات والأبحاث العلمية بشكل عام، وبشكل خاص في مجال التربية الفنية، وذلك لاستخلاص قائمة مرنة لتحكيم الخطط العلمية، وتم عرضها وتحكيمها من جميع أعضاء هيئة التدريس في قسم التربية الفنية والبالغ عددهم (19) عضوا وطبق النموذج الإلكتروني المقترح على (29) خطة علمية مقدمة من جميع طلبة الدراسات العليا في مرحلة الماجستير في الفترة من 1438 – 1440هـ. أبرز نتائج الدراسة: 1. مقاومة التغيير والتعديل من بعض أعضاء هيئة التدريس، نحو التحول من نماذج ورقية إلى نماذج إلكترونية 2. تم استثمار الجهد والمال والتكاليف والوقت الزمني المخصص لتحكيم الخطط الدراسية للطلبة وخاصة للطالبات. 3. سهولة التعرف على أبرز الملاحظات التي اقترحها السادة المحكمين على الخطط العلمية، وبالتالي التركيز عند التعديل على نقاط محددة. 4. انزعاج بعض هيئة التدريس والطلبة من تعبئة بعض الخانات أو الفقرات بطريقة عشوائية لا تدل على قراءتها من قبل المحكم. 5. سهولة استعراض وتصفح الخطط العلمية من قبل أعضاء هيئة التدريس باستخدام الأجهزة الذكية أو الجولات، مما يجعلها متوفرة دوما معهم وبالتالي يمكنهم تحكيمها في أي وقت مناسب يرونه. توصيات الدراسة: 1- الاستفادة من النماذج الإلكترونية لتحكيم الخطط العلمية، وذلك لدقتها في قراءة النتائج وسهولة استخدامها. 2- إعداد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في مجال بناء واستخدام النماذج الإلكترونية. 3- إعداد نماذج إلكترونية لتقييم الرسائل العلمية قبل مناقشتها، مما يسهل التواصل مع السادة أعضاء لجنة المناقشة والباحثين. 4- الاستفادة من النماذج التراكمية لمعرفة أبرز الأخطاء والمشكلات التي يقع فيها الباحثون، وبالتالي إجراء دراسة حولها لتقييم واقعهم نحو إعداد الخطط العلمية. 5- الاستعانة بخبراء مختصين في موضوع محدد قد لا يتوفر في الأقسام العلمية، وخبراء من خارج القسم، دون الحاجة إلى تواجدهم ضمن هيئة التدريس في القسم. 6- الاستفادة إداريا وفنيا من النماذج الإلكترونية، بحيث يمكن لعمادة الكلية أو وكالة الكلية للدراسات العليا المتابعة إلكترونيا حول الوقت الزمني المستغرق لتحكيم الخطط العلمية، وفنيا يمكن التأكد من مطابقة الشكل والإخراج الفني للخطط بما يتلاءم مع الكلية.
Use of electronic forms to arbitrate the scientific plans submitted by postgraduate students in the Department of Art Education at Umm Al Qura University The main question of the study: What is the proposed electronic model for judging the scientific plans submitted by graduate students in the Department of Art Education at Umm Al Qura University? Objectives of the study: Identify the mechanism and models of arbitration plans of scientific research in the Department of Art Education at Umm Al Qura University. To highlight the difficulties and problems that accompany the arbitration procedures of scientific plans. Submit an appropriate electronic form to solve the problem of arbitration of scientific plans in the scientific departments. The researcher used the descriptive method in his analytical style. The model of arbitration of the scientific plans and the user in the Department of Art Education at the Faculty of Education, Umm Al- Qura University, was analyzed and in this light he presented his proposed model which was modified according to the opinions of the faculty members of the department Through a training course in which he introduced his proposed model, and redesigned it based on the views and suggestions of faculty members. The model was applied to postgraduate students for two academic years from 1438 H to 1440 H. The Study Society: The study society shall be composed of a list of the scientific standards used in the studies and scientific researches in general, especially in the field of art education, in order to draw a flexible list for the arbitration of the scientific plans and they were presented and judged by all faculty members in the Department of Art Education and (19) members and applied the electronic form proposed to (29) scientific plan submitted by all graduate students in the master stage in the period from 1438 to 1440 e. Highlights of the study: 1- Resistance to change and modification of some faculty members, towards the shift from paper models to electronic models.. 2- The effort, money, costs and time allotted for the arbitration of students’ study plans, especially for female students, were invested. 3- Easy to identify the most prominent observations proposed by the arbitrators on the scientific plans, and therefore focus on the amendment to specific points. 4- The annoyance of some faculty and students from filling some boxes or paragraphs in a random way does not indicate the reading by the arbitrator. 5- Easy to review and browse scientific plans by faculty members using smart devices or mobile phones, which is always available with them and therefore can be judged at any time they see. Study Recommendations: 1- Utilization of electronic models to arbitrate scientific plans, for accuracy in reading the results and ease of use. 2- Preparation of training courses for faculty members in the field of building and using electronic models. 3- Preparing electronic forms for evaluating the scientific messages before discussing them, which facilitates communication with the members of the discussion committee and researchers. 4- Taking advantage of the cumulative models to know the most prominent errors and problems in which the researchers, and therefore conduct a study around them to assess their reality towards the preparation of scientific plans. 5- The use of experts specialized in a specific subject may not be available in the scientific sections, and experts from outside the department, without the need to be in the faculty of the department. 6- Administrative and technical benefit of electronic forms, so that the Deanship of the College or the College of Graduate Studies can follow up electronically about the time taken to arbitrate scientific plans, and technically can be sure to match the form and the technical output of the plans in line with the College.
|
