ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج تدريسي قائم على ن...>الوصف

فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية تريز TRIZ فى تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Teaching Model Based on TRIZ Theory in Developing Mathematical Thinking Among Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجازي، السيد السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، هبة محمد عبدالنظير (مشرف) , البسيوني، محمد سويلم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 822 - 853
DOI: 10.21608/JFTP.2019.42696
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 971141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | طرق التدريس | نظرية تريز | التفكير الرياضى | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية تريز | التفكير الرياضى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

254

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي قياس مدي فاعلية نموذج تدريسي قائم علي نظرية تريز TRIZ في تنمية التفكير الرياضي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق الغرض من هذا البحث تكونت عينة البحث من (60) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الصفا الابتدائية المشتركة ومدرسة الإمام محمد عبده الابتدائية المشتركة في العام الدراسي (2017- 2018) حيث اختار الباحث عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة من بين الفصول الدراسية في المدرستين المذكورتين حيث تحتوي كل مدرسة علي 3 فصول للصف السادس الابتدائي، وقد تم اختيار المدرسة بالطريقة القصدية؛ (لاحتوائها علي غرفتين حاسب آلي وكذلك لحصول المدرسة علي الجودة ويتوفر بالمدرسة شاشات عرض وسبورة ذكية داخل كل فصل)، وتكونت عينة البحث من فصلين، وهما (6/1)، (6/3) ثم تم تقسيمهما إلي مجموعتين مجموعة تجريبية وتدرس الرياضيات باستخدام النموذج التدريسي المقترح الذي يهدف إلي تنمية مهارات التفكير الرياضي، (الاستقراء، الاستنتاج، التفكير، المنطقي، التعبير بالرموز، النمذجة، التخمين) وهي فصل (6/3) بمدرسة الصفا الابتدائية المشتركة، ومجموعة ضابطة وتدرس الرياضيات بالطريقة التقليدية (6/1) بمدرسة الإمام محمد عبده الابتدائية المشتركة، ولتحليل النتائج أحصائيا استخدم الباحث اختبار "ت" "t" Test للمجموعات المستقلة المتساوية العدد عند مستوي دلالة (0.01≥α) بواسطة الحزمة الإحصائية المعروفة اختصارا بـ SPSS.V.20، وتوصلت النتائج إلي الأثر الإيجابي للنموذج التدريسي المقترح في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدي المجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة.

The purpose of this research was to measure the effectiveness of a teaching model based on the theory of TRIZ in the development of mathematical thinking among primary school students. To achieve the purpose of this research, the sample consisted of (60) students and students of sixth grade primary school Safa Primary School and the School of Shipping Agencies Primary In the academic year (2017-2018), where the researcher chose the sample of the research in the simple random way between the classes in the two schools mentioned, where each school has 3 classes for the primary grade, and the school was chosen in the right way (because it contains two rooms (6/1), (6/3). Then they were divided into two experimental groups and taught mathematics using the proposed teaching model which (6/3) in the joint primary school, and the control group and the study of mathematics in the traditional way (6/1) in the school of the joint shipping agencies common, To analyze the results statistically, the researcher used the ”t” test (α=0.01) by the statistical package known as Spss.V.20. The results reached the positive effect of the proposed teaching model in developing the mathematical thinking skills of the experimental group on the control group.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.