ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إمكانية الإفادة من الحوسبة الس...>الوصف

إمكانية الإفادة من الحوسبة السحابية في تطوير الجانب المعرفي لدى طلاب جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: عبدالله، حيدر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Header Abdullah
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 131 - 156
ISSN: 2072-2273
رقم MD: 971747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الحوسبة السحابية | مجتمع المعرفة | التعليم الجامعي | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | الجانب المعرفي | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن إمكانية الإفادة من تطبيقات الحوسبة السحابية في تعزيز الجانب المعرفي لدى طلاب جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا. استخدم الباحث المنهج التجريبي من خلال مجموعة تجريبية واحدة فضلا عن القياس القبلي والبعدي، كما أعد الباحث اختبار تحصيليا لقياس الجانب المعرفي مكون من (40) فقرة من اختيار من متعدد. أجريت الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي 2015/2016 في كلية إدارة الأعمال، جامعة قاسيون الخاصة للعلوم والتكنولوجيا على عينة مكونة من 31 طالبا من طلاب السنة الثالثة. استخدم الباحث الوسائل الإحصائية مثل المتوسطات والانحرافات المعيارية وPiared- samples T- test ومعامل ألفا كرونباخ، ومعادلة بلاك للكسب المعدل، وذلك باستخدام برنامج SPSS. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في تطبيق الاختبار التحصيلي للجوانب المعرفية (قبلي، بعدي) لصالح التطبيق البعدي. أكدت نتائج الدراسة أن لاستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية دورا فعالا في تطوير الجوانب المعرفية للتحصيل الدراسي لدى طلاب المجموعة التجريبية. كما أوصت الدراسة بأهمية عقد دورات تدريبية للطلاب لتدريبهم على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية التشاركية.
ISSN: 2072-2273

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.