ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المدخل السمعى الشفوى وتطبيقاته على سلسلة جامعة إفريقيا العالمية والكتاب الاساسى للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم الكتاب الأول: دراسة مقارنة

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، بشير عيسى أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يونيو
الصفحات: 307 - 326
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 972489
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الدراسة النظر في كتابين تعليميين أساسيين في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، الأول منهما هو (كتاب الطالب الأول) ضمن سلسلة الكتاب الأساسي لجامعة إفريقيا العالمية. والكتاب الآخر هو (الكتاب الأساسي) للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. وهو أيضا يتألف من ثلاثة أجزاء، مصحوبا بنسخة إلكترونية صوتية واختار الباحث منها الكتاب الأول لدراسته. بغرض الوقوف على المدخل النظري الذي قام عليه محتوى الكتابين كليهما. التعرف على مدى الاستفادة من المدخل الذي اعتمدا عليه في اختيار وتنظيم محتوى الكتابين. بغية إجراء مقارنة بين الكتابين من حيث تطبيقات المدخل الذي اعتمدا عليه، ومدى الالتزام بأدبياته في تعليم اللغات. وقد لاحظ الباحث أن كتاب الطالب الأول من سلسلة جامعة إفريقيا العالمية بنى على المدخل السمعي الشفوي، وهذا بين من خلال المقدمة التي تصدرت الكتاب والتي وردت فيها: (تقدم كتب السلسلة مهارات اللغة على النحو التالي (1): الاستماع، والفهم الكلام، القراءة والكتابة. وهذا ترتيب المدخل السمعي الشفوي للمهارات اللغوية. وكذلك كتاب المنظمة الأساسي مبني على هذا المدخل وهذا ظاهر الاستراتيجية التي تبناها والقائمة على توزيع المادة اللغوية على مراحل أربع (2) بدأت بالمرحلة الصوتية من خلال موضوعات مصورة تناسب طبيعية هذه المرحلة. وهي عينها استراتيجية المدخل السمعي الشفوي.

ISSN: 1858-5221